按是否購買平板分班，這種變相強制推銷平板、違反教育公平原則的違規操作，早已被明令禁止。國務院督查室也已經通報多起違規事件。然而，禁令之下，一些地方學校依舊存在按是否購買平板分班的違規操作。這是為何？
這次督查組對山西的督查，透露出耐人尋味的細節。據報道，督查組結合實地走訪情況初步統計估算，2017年至今，太原市近5000名學生購買了龍之門等公司的“智慧課堂”服務，這幾家公司以此收費約2400萬元。自推行“智慧班”以來，太原市教育局已多次收到家長信訪件及意見反饋。據悉，今年8月，山西省教育廳就曾將一條國務院“互聯網+督查”平台反映的太原市第六十六中學“智慧班”收費8800元的問題轉辦。該校自查後認為，“沒有亂收費現象發生，但是在與家長的溝通方面存在不細致、對政策的解讀不到位不全面的現象，使家長產生了不必要的誤會”。太原市教育局於8月14日將此結論報告了省教育廳。
以上可見，當地教育部門是怎麼處理針對“智慧班”問題的舉報的。不是成立調查組進行調查，根據調查結果糾正學校的違規做法，進行問責，而是要求被舉報存在問題的學校進行自查，學校難免會以“是不必要的誤會”為由交差。
按照這種處理方式，學校家長向當地教育部門反映的問題，恐怕就難以得到回應、處理。若要讓問題得到調查、處理，或許只有兩條路可行：一是家長以發帖的方式，引起輿論關注，在輿論壓力下，教育部門啓動調查、處理；二是國務院督查組根據舉報綫索，介入調查。
但這兩條維權路徑并不易行——能通過媒體報道，引起輿論關注的畢竟只是少數，這需要家長投入大量的精力；國務院督查組親自介入調查，也很難處理衆多的舉報綫索。治理按是否購買平板分班這一違規亂象，關鍵在各地教育主管部門，要起到依法監督學校依法辦學的作用，不能無視甚至縱容學校的違規亂收費。 |
