中評社北京7月27日電／網評：學校實習教育到了該徹底反思的時候
來源：光明網 作者：王鐘的
大學生實習又曝出爭議性事件。有沈陽城市建設學院大二學生反映，學校強制要求暑期到山東煙台富士康實習，輔導員通知，如果不實習或將影響畢業。7月20日晚，遼寧省教育廳發布聲明，稱已要求學校立即終止學生暑期教學實習活動。
受訪學生表示，每天幾百人被塞到百平米的房間聽課培訓，而且夥食安排都很差。這一狀況，與之前曝出許多學校發生的實習糾紛何其相似！
在高等院校特別是大專等職業類院校，實習環節常被質疑為把學生當成廉價勞動力，院校和實習單位之間的利益勾兌，也不斷被媒體曝光。即使在本科院校，實習階段發生的問題也層出不窮，院校統一組織的實習常與學生個人意願發生衝突，而導師安排的實習也因為利益而異化。
去年，因廠房發生爆炸，華東理工大學學生李鵬死在導師的化工廠裡，在當時同樣引發了學生社會實踐和學習關係的反思。一些實習不僅占用學生時間和精力，還存在不容回避的安全隱患，此次沈陽城市建設學院學生所實習的富士康，幾百人擠在一個房間聽課培訓，本身就是嚴重的安全問題。
不管是名牌大學，還是大量高職院校，都把實習、實踐視為教學過程不可缺少的部分，實習要麼固定為學分，要麼跟畢業證掛鈎。因為進入學校的教學方案，完成實習似乎成了學生不可推卸的義務，一些學校在面對質疑時，也是拿出這一套理論來回應輿論的。
然而，把實習納入教學方案，並不意味著所有院校提供的實習就理所應當。很多院校組織的實習非但沒能促進學生提高實踐能力，還引發了學生對所在專業的反感。
學生並非不重視實習。在就業環境高度市場化的當下，缺乏一份證明自己實踐能力的實習履歷，哪怕手裡揣著一份名校文憑，也未必能夠找到稱心如意的工作。所有質疑學校實習安排的學生，不是拒絕實習，而是反感學校違背自己職業規劃的實習。往往那種一刀切式的實習安排，更容易引發糾紛，反之，尊重學生個人意願的實習安排，通常不會出現矛盾。
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