閻鴻中表示，他現在參與的“中華文化基本教材”編撰工作，是數十位大學、中學老師基於理想而做的一種嘗試，成員涵蓋文史哲等多種學科的背景。它的目標是把這門課程大幅改造，使其獨立於國文課，成為真正的經典閱讀課程。我們不只是寫一本新的教科書，更是要讓學科重新定位，而且配合使用新的教學方法。目前出版了論語兩冊，今年夏天將完成另兩冊孟子學庸。
閻鴻中表示，要讓“中華文化基本教材”變成“文化經典”課程，以四書的義理為重點。因此，教材比較清楚、深刻的解說義理，多多利用年輕人熟悉的資訊，連結到學生自己的經驗，進而進行價值思考。
文化經典不同於宗教經典，它不是絕對的權威，只是有著豐富的啟發性，而且可以作為通往傳統文化的橋樑。文化經典所說的道理，有些確實顛撲不破，有些也難免與現今流行的觀念有差距。其中有獨到的真知灼見，有人同此心、舉世皆然的普世價值，也有時移世易而不盡然適合現今環境的內容。我們尊重文化經典，但不必為之隱諱。有些見仁見智的詮釋，也應該兼容併陳。總之，我們希望經典是活的，不要成為僵化的教條。
閻鴻中介紹所參與編撰的中華文化基本教材提供比較清楚的時空背景，讓學生認識其中觀念所以產生的根由；也提供現代的知識或經驗做聯繫比較，讓學生容易反思自己的經驗和感受；同時，又多利用開放性的問題，讓學生說出自己的想法，與古人、與同儕對話。書中綜合了文、史、哲和社會科學的許多因子，但是已經轉化為貼近實際經驗的話題，很容易展開討論。我們刻意選出一些較尖銳的價值衝突和公共議題，讓學生進行思考，提出批判。
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