中評社北京2月4日電／據中國青年報報導，3年前，研究生畢業的聞晨陽怎麼也沒想到，自己會被喊作“老母親”。那一年，24歲的她成了蘭州大學信息科學與工程學院最年輕的輔導員。
面對比自己小不了幾歲的學生，大到黨團建設、就業指導，小至宿舍相處、心理輔導，聞晨陽每天都在與各種瑣碎又繁重的事務“打交道”。不過，在她看來，這是一份可以永遠保持新鮮感和好奇心的工作。“每個學生都有自己鮮明的特點，他們來自不同的地域、家庭，你永遠不知道下一屆學生會是什麼樣，因此就需要根據不同情況採取具體的教育引導方法。”
在高校，如果要問哪位老師最瞭解學生的脾氣秉性，非輔導員莫屬。以往，很多人覺得這份工作約等於學生的“保姆”，忙碌又費心的輔導員們仿佛是學校裡的“小透明”。事實卻是，輔導員工作並不只是簡單地解決同學們學習生活中的小問題，大部分時間裡，他們需要著眼於學生的精神賦能，引導學生健康全面成長。
有人稱“鐵皮”輔導員專門治愈“脆皮”大學生。但在聞晨陽眼中，更像年輕人一起“突破重圍”。
2017年9月21日，教育部發布《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，規定了輔導員的九項主要工作職責：思想理論教育和價值引領，黨團和班級建設，學風建設，學生日常事務管理，心理健康教育與咨詢工作，網絡思想政治教育，校園危機事件應對，職業規劃與就業創業指導，理論和實踐研究。輔導員成為開展大學生思想政治教育的骨幹力量，也是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。
輔導員隊伍正在向專業化、職業化、專家化發展。據統計，截至2022年3月，全國高校專兼職輔導員達24.08萬人。
“年輕人往往更需要被關注到困惑背後的情感”
每周三下午，中國政法大學法律碩士學院輔導員蘇宇都會準時出現在一間叫作“小宇姐姐”的咨詢室裡。這間占地面積不大的屋子，被學生們看作是排解學習壓力、處理人際關係、尋找人生方向等問題的“百寶箱”，蘇宇則被學生親切地稱為“姐姐”。 |
