張億如實相告，說自己讀博士三年級。那位館員搖搖頭，無奈地說，在博士畢業之前，他恐怕是借不到那部書了。原來，那部古籍插有不少前人寫的簽條，為了防止這些具有文獻價值的簽條被移動位置，圖書館只有將其整理後才能對外借閱。至於何時才能開始整理，誰都說不好。
張億的遭遇並非個例。由於尚待整理、尚未修復等原因，很多古籍深藏於書庫之中，無法被利用。也有一些藏書機構為了保護古籍，給借閱設置了重重門檻。求書而不得，困擾著很多學人。而作為愛書之人，學人也有共識：“只有把古籍保護好了，才能談利用。不能讓作為文物的古籍毀在我們的手中。”
事實上，近些年古籍保護的腳步正在加快。僅從修復隊伍來看，十幾年前，從事古籍修復的專業人員一度不足百人，如今，這個數字已增至千人以上。
79歲的趙嘉福做了一輩子古籍修復，8年前獲聘復旦大學中華古籍保護研究院特聘教授。疫情前，他每周都要跨越大半個上海，趕到復旦大學傳授“海派”修復技藝。
“我們的課下午1點30分才開始，趙老師每次都是12點30分就到了，提前一個小時給我們‘開小灶’。”該學院碩士研究生蔣明理說，傳統古籍修復大多以師徒口耳相傳的方法傳承，在趙老師這樣的修復專家身上，他學到了純正的技藝，也漸漸理解了工匠精神，“我們的課程還包括微生物檢測、紙張脫酸、光照實驗等內容，這項傳統技藝在‘守正’的同時，也一直在‘創新’。”
在成都，幾位退休圖書館人創辦了非營利機構四川西部文獻修復中心。他們修復古籍，也辦古籍修復培訓班。培訓班學員來自各行各業，有出租車司機，有餐廳服務員，有銷售經理。如果考核合格，學員就可以變為職員，留在中心工作。十多年來，該中心已為200餘家古籍公藏單位修復古籍善本、碑帖拓片、檔案等2萬多册（件）。
政府持續投入，民間力量積極參與，古籍修復為大眾利用古籍奠定了“物質基礎”。 |
