提高學歷准入門檻
草案規定，教師最低學歷准入門檻提高到幼兒園為專科、中小學為本科。此前，最低學歷要求分別為：幼兒園要求幼兒師範學校畢業，小學為中等師範學校畢業，初中為專科，高中為本科。前兩者其實都屬於高中階段教育。
“學歷在很大程度上反映的是教師職前教育階段的專業知識和專業能力的儲備水平，學歷要求提高實際上就是對教師專業素養要求的提高，這是新時代發展中國特色世界先進水平的優質教育的基礎。”易凌雲說，“這既是未來構建高質量教育體系的必然要求，也是近年來教師教育發展的必然結果。20世紀末、21世紀初我國開始從三級師範教育體系逐漸向兩級教師教育體系改革，實際上就是將師資培養層次上移。現在高等教育走向普及化，2018年全國統一的教師資格制度建立，改革後的教師資格考試擴大了教師來源渠道，報考人數逐年遞增，報名條件之一就是‘具備大專及以上學歷’。”
景安磊說：“2020年的高等教育毛入學率為54.4%，2022年大學畢業生預計將達1076萬人，可以持續為幼兒園和中小學輸送更多優秀教師資源儲備。”
從1993年到2020年，幼兒園教師專科以上學歷占比從2.8%增長至85.75%，小學教師本科以上學歷占比從0.18%增長至66%。“可以說，本次修訂是對高等教育普及化背景下教師學歷水平整體提升這一教育現實的積極回應，反映了法律的與時俱進，也將有助於引領我國教師的學歷水平和專業化水平不斷提高。”蔡春說。 |
