針對寒門學子的“國家專項計劃”，讓離錄取分數線還差6分的範俊彪如願走進了北京理工大學。自2012年我國啟動實施面向農村和貧困地區定向招生專項計劃以來，每年招收的農村和貧困地區學子人數不斷增加，受惠學生由2012年的1萬人擴大到2016年的9.1萬人。
湖北省十堰市鄖陽區最偏遠的桃花溝山村教學點老師劉兆明沒想到，與粉筆、黑板相伴37年的他，竟然用上了電腦，走進了“數字化”時代。越來越多的鄉村學校，悄然改變。這，源自我國義務教育學校建設史上財政投入最大的單項工程——全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件計劃。截至2016年年底，全國已新建擴建校舍1.65億平方米，配置了價值80多億元的新設備。
今天的中國已有超過1／3的縣達到國家義務教育均衡發展認定標準；中職教育免學費政策已覆蓋91.5%的學生；29個省份實施隨遷子女在流入地參加高考政策，涉及考生近8萬名……
更好的教育，更來自對質量的不懈追求。
“‘兩個一百年’奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和後發優勢。”2014年9月9日，習近平總書記在北京師範大學考察時強調。
這是清醒睿智的戰略判斷。
五年來，從量子反常霍爾效應到剪接體三維結構，一個個世界級難題的答案從中國高校走出，中國高等教育迸發的力量，正在推動中國科技走到世界最前沿……
五年來，創新創業在大學校園蔚然成風，北京大學楊品傑團隊的“ofo共享單車”走出校園，走向大街小巷；“雙一流”建設高校及建設學科名單出爐，中國高等教育由大到強邁出實質性一步…… |
