香港年輕人缺乏對國家民族的認同，在學校加強國民教育，更顯逼切。香港教育局打算明年起在小學中學推出“德育及國民教育科”，內容包括個人、家庭、社群、國家和世界五大範疇，藉此培育年輕一代認識國家、關心國事，對自己作為中國人的身分有所認同。簡單點講，就是培養年輕人有國家觀念。現時反對推行國民教育的意見主要有兩方面，兩者互相關聯。首先認為國家利用國民教育對學生“洗腦”，其次是針對課程內沒有包括“六?四”此等敏感的政治課題。
毋須洗腦不能洗腦
政壇高人話，指控國民教育等同“洗腦”，只是將整件事貼上負面標籤。推行國民教育毋須洗腦，亦不能洗腦。推行國民教育的目的其實佷簡單，就是加強年輕人對國家歷史、文化、發展的認識，加強對國家民族有所認同，尋回中國的“根”，已經足夠，不需要洗腦。
國民教育有應然價值，認同國家，天經地義，除此之外，還有實際需要。按中國的經濟規劃，二○二○年會達到小康國家水平，即是全國的人均產值達一萬美元，到時最大的大城市的人均產值可能已到三萬美元，即是今天香港的水平，中國將充滿各種工作機會。現時世界上愈來愈多人爭相學習中文，美國、歐洲和韓國都有大量學中文的年輕人，他們未必都認同中國政府的政見，但亦無礙他們了解中國文化的熱誠，背後亦包含將來到中國尋找工作機會的願望，有很明顯的實用主義味道。發達國家的失業率往往超過一成，當地年輕人更機動性，只要有工作機會，不會介意地球的那一個角落打工。香港是中國的一部分，若香港忽視國民教育，年輕人對國家一無所知，一無認同，十年之後，可能美國人、歐洲人和韓國人到中國的謀生能力，比香港的年輕人更高。
愛國不等如愛政府、愛政黨，但若果因為反共，就否定國民教育，就等如將嬰兒和污水一起倒掉，把下一代的前途犧牲掉。香港人的根，始終生在中國，不在英國，也不在日本。 |
