中評社香港6月2日電／《文匯報》今日轉載評論文章稱，特區政府提出的全面推動國民教育計劃，目前還處在諮詢階段，社會各方意見不一、看法分歧，這很正常，關鍵是政府和社會各方應集思廣益、凝聚共識，進一步探索出一套適合港人的國民教育模式，把國民教育的工作扎扎實實地向前推進。
在香港回歸祖國即將踏入14年之際，特區政府5月初提出全面推動國民教育建議。香港教育局計劃明年9月全港小學擬率先增設“德育及國民教育科”為必修科，2013年再推展至全港中學。新課程貫穿個人、家庭、社群、國家和世界五大範疇，不設公開考試，由學校校本評估，並非以分數取決，也不會將學生簡單劃分為“有品德”或“沒有品德”、“愛國”或“不愛國”。至此，香港特區成立以來從未納入學校的“國民教育”課程，將可以正式啟動。
推行國民教育 引發社會關注
香港政府提議在學校推行國民教育，本意在於加強學生對國家歷史、文化和現狀的認識，藉以提升學生的國民意識，讓學生們將來走上社會後，在國家和香港發展中更有一番作為；但未料到，“國民教育”建議推出後，在教育界引起不少爭議。贊成者有之，反彈者有之，更有一種“洗腦”論，不僅令教師和學生擔心，也引發全民的廣泛關注。政府推出國民教育究竟是否“政治灌輸”或刻意“洗腦”？
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