在校內開展暑期托管也有先例，三亞市吉陽區自2017年開展小學生公益暑期托管課堂項目，學生除需要繳納午餐費用外，其餘課程免費。“今年有2600多人報名托管服務，占全區小學生人數的1／6，托管點覆蓋城區四成小學。”三亞市吉陽區教育局局長侯雪華說，今年起，吉陽區的經驗推廣至全市，各區都將探索在校內開展暑期托管服務，以緩解小學生暑期看護難。
需逐步破解托管定位、人員保障等新挑戰
記者采訪了解到，各地在探索暑期托管服務的過程中，因地制宜地采取了不同的發展模式。無論是依托街道、社區，還是依托學校開展暑期托管服務，都需要進一步解決好定位以及人員、經費等保障問題。
——服務群體定位是否清晰？“7月5日是報名第一天，全校有十幾名學生明確了意向。”北京一位小學校長說，我們附近三所學校的學生集中到一所學校托管。在報名過程中充分尊重學生、教師的自願原則，發現一些家庭確實存在困難，比如雙職工、老人身體不好、單親等原因需要托管。
北京家長孫女士表示，學校發放了調查問卷，并強調家中確實無人看管、社區不具備看護條件才能報名。“感覺這個托管班的定位我們還不是很清楚，如果托管對象主要針對困難家庭，我們就不給老師添麻煩了。但大多數家庭實際上都對假期托管有需求，還是希望這項服務能面對更廣泛的人群。”她說。
——孩子的暑期需求是否滿足？“幾年前暑托班剛開辦時，上海家長們并不積極，覺得課程不够豐富，孩子收獲不大。”上海市黃浦區五裡橋街道團工委副書記朱婷婷說，這幾年通過不斷豐富課程內容，增加了藝術、科技等趣味課程，現在上海的愛心暑托班受到越來越多家長的青睞，今年報名開通後幾十秒名額就被一搶而空。
——物美價廉的服務如何持續？目前，各地托管服務均為公益性質，每天收費從免費到幾十元不等，補貼主要來自各級政府。 |
