記者了解到，體育老師當班主任的優勢在於：體育老師以活動特長組織體育活動，可以增強班級凝聚力；另外，體育是孩子們非常喜歡的學科，性格外向的體育老師進入班級管理，更容易與學生親近交流，彌補語數外老師的性格不足，而且語數外老師比較繁忙，改作業負擔重，體育老師可以全心全意投入班級管理；還有重要的一點是，體育老師不會說教，他會在活動、競賽、游戲中完成孩子的人格培養，比說教更加深刻、直觀、生動。
【校長觀點】不要戴有色眼鏡看待體育老師
對於體育課和體育老師，不少人帶著某種偏見。比如，在時常出現的網絡段子中，形容一個人某門功課學得不好，就會說這門課是“體育老師教的”。
萬鬆園路小學校長熊麗萍說：“只有主課老師才適合當班主任的理念，事實上還停留在應試教育時期。我們在選擇老師當班主任時，看重這樣兩點：一是這位老師是不是有很強的責任心，二是這位老師是不是善於和學生溝通，具有較強的組織能力和協調能力。”
熊麗萍認為，只要符合這兩點要求，這位老師就一定是一位合格稱職的好班主任，這跟他所教的學科無關。她說，班主任的職責教學生做人做事，凝聚班集體，只要整體氛圍積極向上，這個班的學科成績也一樣不會有問題。
武漢市十二初校長饒承說：“體育老師當班主任，不應該成為新聞。”他認為，之所以外界對於體育老師當班主任感覺很“新奇”，還是長久以來對於體育老師“四肢發達、頭腦簡單”的印象。他說，和語數英老師一樣，體育雖然屬於“小學科”，但體育老師一樣有具備的教師綜合素養，只是所承擔的學科任務不同、學科知識承載有所差異。（來源：楚天都市報 記者：郭會橋、張屏、向一帆 繪圖：羅婷） |
