而對於身處嚴峻就業形勢之下的高校女大學生來說，學習化妝與服飾、禮儀與形體、步態與氣息、女性魅力與氣質、琴棋書畫等方面的課程，無疑是一種知識的豐富、性情的陶冶，更是為將來的順利就業積累資本，可是要想真正成為窈窕淑女，僅僅依靠一種短期的集中培訓斷不能實現。
當然，筆者無意抹殺短期培訓的影響和作用，只是想說，良好氣質的形成與個人的教育背景、家庭背景、生存環境、個人閱歷，甚至脾氣性格、處事態度等息息相關。再者，何為淑女本身並沒有一個確定的標準，它只是一個概念，因此，作為學習知識始終是第一要務的女大學生，如果盲目將成為“淑女”視作其人生目標，那麼任其再怎麼模仿、盼望，也終究抹不掉刻在其臉上的那個“俗”字。
雖說直接以“淑女班”命名培養現代淑女當屬該高校首創，然事實上，近些年，放眼全國，諸如“卓越女性高級研修班”、“完美女性高級研修班”、“白領女性塑形班”等類似“淑女班”的培訓在很多地區、知名學府都曾有之，而且備受追捧。竊以為，“淑女班”的接連出現以及受熱捧，甚至愈演愈烈，除了功利的追逐，從某種程度上也反映出當前的學校教育在女性的氣質、行為和風度等方面還存在諸多缺失，反映出對這種缺失的彌補同樣誤入了歧途。 |
