近日，針對群衆反映強烈的校外教育培訓問題，北京市市場監管局組織專項檢查，依法對涉及價格違法、虛假宣傳等行為的校外教育培訓機構，分別處以警告和50萬元頂格罰款的行政處罰。此前，重慶也對一些校外培訓機構進行了行政處罰。
作為主流教育系統的“影子”，校外培訓呈快速發展態勢，“大有再造一個國民教育體系的趨勢”。但其對主流教育體系的衝擊以及產生的各類問題也飽受爭議，不少家長對校外培訓更是“愛”“怕”交織。最近監管方面的頻繁點名，也再次讓“校外培訓”亂象重回公衆視野。
校外培訓衝擊主流教育體系
應當說，校外培訓供給約一半是由專業化市場機構或企業承擔，集合形成了校外培訓行業。
數據顯示，我國校外培訓行業的總體市場規模約為2萬億元，相當於全國GDP的2%。其中，中小學校外培訓的規模約占40%。巨大的市場體量貢獻了可觀的稅收，在就業吸納和教育公益方面，也表現亮眼。全國校外培訓行業吸納的總就業人口約為1000萬，且仍在快速增長。不少培訓機構憑借平台等優勢，開展了大量科技助力教育公平的公益項目，特別是在疫情期間，助力學校“停課不停學”活動。
但與此同時，校外培訓的快速發展對主流教育也造成了衝擊。如，投入過多時間和精力在校外培訓上，會對學校正常的教學計劃、內容、標准乃至價值導向產生負面影響；低收入家庭的孩子通過教育實現階層躍升的難度也將加劇等。 |
