葉家興說，但他認為，陸生來台學習理科、工科、人文社會是多多益善，愈多愈好，因為大陸有很多優秀的理工科人才，台灣擅長學校的理工科招收陸生是必須繼續去鼓勵的。因為天才聚集在一起的能量可以激發更多的創意，而且台灣也有在大陸正流行“民國範兒”所指的傳統文化人文與社會科學，陸生若能多浸淫此文化傳統，對思考中國未來與兩岸關係，他認為未來可能可提出更具創造性的創意解決方案。
葉家興說，不過，台灣與大陸在人口與經濟規模畢竟有巨大落差，以他在香港中文大學服務的12年經驗，香港開放內地生也是循序漸進，逐步開放。但他還是覺得台灣教育部做了太多管制，應該讓大學去自主招生，名額不要只限制6個、8個，像亞洲大學與東海大學名額太少，根本就不夠規模去成立一個行政機構，變成與僑生、外籍生混合在一起，規模不夠也會讓學校沒有動機去招生，去發揮學校特色。
葉家興說，台灣教育部與其平均分配名額，不如以較寬鬆的態度，只做總量管制，讓學校自主去爭取招生名額，有些學校學科取向特別需要陸生，名額就可以多一點。特別是私立學校可以盡量發揮學校特色爭取名額，過度的管制也許不是很恰當的，陸生元年的2000個名額是恰當的，不恰當的是對個別學校的管制，平均分到台灣150多所學校，會讓一些學校不想去招生，就會失去機會，像是有大學有很好的條件去照顧陸生，非常願意協助解決陸生辦手機等生活問題，有些學校招生容量能力可以較高，應該可以開放招收更多陸生。
葉家興說，除了總量逐步開放之外，地域的限制應該也要快點開放，以香港中文大學的例子來看，大陸西部的學生更加用功上進，所以台灣只開放大陸六省市，也是一個侷限，很可惜。
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