海涵認為，一種新質的政治文化的形成過程通常是十分緩慢和複雜的，這也意味著香港文化教育的撥亂反正並非易事，但是困難並不能阻礙前進的步伐。今年是“愛國者治港元年”，站在這一重要歷史節點，我們更當認識到香港需要一種不同以往的政治文化，這是“一國兩制”進入下半程的題中應有之義。近兩年來，香港特區政府和社會各界為此做出諸多努力，主要有以下幾個方面：
一、改革學校課程。課程改革是教育的根本，關係到到香港下一代的成長。近兩年來，香港在課程方面的改革大致有以下幾方面：其一，通識教育科的改革。2021年4月，香港特區政府教育局宣布，優化高中4個核心科目的課程，其中通識教育科改名為“公民與社會發展科”（簡稱“公民科”），由“‘一國兩制’下的香港”“改革開放以來的國家”和“互聯相依的當代世界”3大主題組成，前兩者均涉及國情教育，占課時及內容的2／3。其二，2021年初，香港特區政府教育局向全港學校發出通告，新編訂了《香港國家安全教育課程框架》，要求在中小學推進國家安全教育，後續又陸續出台多份相關指引性文件。其三，2021年12月，香港特區政府教育局向全港中小學發出通函，公布《價值觀教育課程架構》（試行版），鼓勵學校在現有基礎上加大力度培育學生正面的價值觀和態度，並強調應從小加強學生的國家觀念。其四，此前，香港特區政府教育局還公布了初中中國歷史新課程大綱，相關出版社開始據此修改教師用書，指導教師準確教授歷史。此外，香港多所高校也開始大力推行國安教育，新增國安必修課程，增進青年學生對中國歷史和國家安全的理解。
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