中評社北京8月17日電／據中國日報網報導，美國治理雜誌網站近期刊發克拉克大學教授拉斐爾·E·羅傑斯的文章，痛批過去一年多來，一些美國政客試圖以立法方式限制課堂上關於美國奴隸制歷史的討論。以下是文章選編：
在美國公立學校教授的所有科目中，很少有像美國的種族主義和奴隸制這樣的科目引起這麼多的爭議。
在過去一年半裡，主要是共和黨人提出的大量立法法案引起了人們的關注。這些法案通常被稱為反批判種族理論立法，旨在限制教師在課堂上討論種族和種族主義的方式。
這項立法的一個更奇特的副產品來自得克薩斯州，在2022 年 6 月，一個由九名教育工作者組成的咨詢小組建議將奴隸制稱為“非自願搬遷”。該想法最終失敗。
作為一名培訓教師如何教育年輕學生瞭解美國奴隸制歷史的教育工作者，我認為得克薩斯州的提案是一個令人不安的趨勢的一部分，即政客們試圖掩蓋奴隸制的可怕和殘酷的性質，並使其與國家的誕生和發展相脫離。
得克薩斯州的提案源於根據得克薩斯州法律所做的工作，該法律規定不能將奴隸制和種族主義作為美國“真正建國”的一部分來教授。
為了更好地理解奴隸制的性質和它在美國發展中發揮的作用，掌握一些基本事實是有幫助的，即奴隸制在美國持續了多長時間，以及它涉及多少被奴役的人。我也相信使用真實的記錄來向學生展示奴隸制的現實。
“五月花號”之前
美國的奴隸制通常可以追溯到1619年。根據殖民者約翰·羅爾夫所記錄，當時一艘名為“白獅號”的船將20多名受奴役的非洲人送到了弗吉尼亞。 |
