中評社北京6月7日電／共同富裕是社會主義的本質要求，是中國式現代化的重要特徵。衡量共同富裕的指標很多，其中最重要的指標之一是中等收入群體規模足夠大，占比足夠高。因此，要扎實推動共同富裕，必須在發展中不斷擴大中等收入群體規模，提高中等收入群體比重。習近平總書記曾指出：“技術工人也是中等收入群體的重要組成部分，要加大技能人才培養力度，提高技術工人工資待遇，吸引更多高素質人才加入技術工人隊伍。”為此，要深化改革，暢通渠道，精準施策，使更多技能勞動者成為中等收入群體，為全體人民實現共同富裕奠定更為牢靠的基礎。
技能勞動者是高質量發展的重要支撐力量
工人日報發表中央黨校（國家行政學院）社會和生態文明教研部副主任、教授，全總工會理論和勞動關係智庫專家賴德勝文章表示，經濟增長具有階段性，不同階段經濟增長面臨的約束條件不同，其驅動力也不一樣。長期以來，中國積極參與國際經濟大循環，成為“世界工廠”，這使得中國勞動力資源豐富的禀賦優勢得以發揮，獲得了相當多的“人口紅利”，實現了經濟持續高速增長，人均收入不斷提高。但也帶來一些問題，比如資源損耗較多，環境污染較嚴重，收入差距較大等。進入新發展階段，經濟增長的國內外環境都發生了重要變化，因此，要貫徹新發展理念，構建新發展格局，推動高質量發展。其中，創新被放在了核心位置，要加強自主創新，努力成為世界主要科學中心和創新高地，經濟增長要從要素投入驅動轉向創新驅動。
創新需要大力培養使用戰略科學家，打造大批一流科技領軍人才和創新團隊。同時，創新也需要數以億計的技能勞動者，提高從圖紙到產品的轉換質量，打通產品生產過程的“最後一厘米”。技能勞動者是支撐中國製造、中國創造的重要力量，也是促進中國製造和服務邁向中高端的重要力量。因此，要培養好、使用好技能勞動者，使產學研深度融合，推動實現科技強國和高質量發展。
經過多年努力，中國技能勞動者已超過2億人，占就業人口總量的26%，其中高技能人才超過6000萬人，占技能人才總量的28%。但這一數據與發達國家相比，仍有較大差距。中國技能勞動者特別是高技能勞動者的求人倍率一直居高不下，製造業技術技能人才求人倍率更是高達2，這制約著很多企業發展，也制約著產業結構轉型升級。為此，必須擴大技能勞動者的供給，根據《“十四五”職業技能培訓規劃》，“十四五”時期，中國將新增技術技能人才4000萬人以上，其中高技能人才達到800萬人以上。
雖然國家需要，市場需要，但很多年輕人卻不願意上職業院校和技工學校，不願意成為技能勞動者。造成這種供需反差的原因很多，其中非常重要的一點是，技能勞動者的待遇偏低，向上流動的渠道不夠暢通。因此，要推動更多技能勞動者成為中等收入群體，使他們過上更加體面的生活，更好體現技能勞動、技能創造的價值。若此，中國中等收入群體規模也將會有明顯提高。
暢通技能勞動者成為中等收入群體的途徑
文章稱，技能勞動者身懷技能，有技能者能行走天下。但天下路並不總是平坦，甚至還有溝壑阻隔。我們要不斷深化改革，逢山開道，遇水架橋，為技能勞動者成為中等收入群體提供更多更暢通的途徑。
一是培養更多技能勞動者。要為年輕人提供更多技能習得和提升的機會，使更多青年走技能成才、技能報國之路。習得技能的途徑主要有四，即學校教育、師傅帶徒弟、培訓和幹中學，這四種途徑各有優勢及其功能。學校教育主要是職業教育，這是當今社會規模化培養技能勞動者的主要途徑。中國剛修訂職業教育法，職業教育高質量發展將進入新階段。學徒制曾經被視為只適用於部分行業的部分勞動者，並一度被忽視，但在今天，學徒制重新得到重視，很多企業採用學徒制幫助新進勞動者更快掌握工作所需技能，適用崗位角色。培訓是保證技能勞動者保持技能與時俱進的主要途徑，特別是在數字經濟加速發展的時代，從業者如何掌握數字技能，培訓發揮著不可替代的作用。幹中學是技能勞動者不斷成長的必由之路，通過幹中學所獲得的提升既有編碼知識，更有非編碼知識，甚至很多是屬於解決問題的訣竅，實際上，很多“大國工匠”都是在幹中學過程中成長起來的。
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