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| 圖2 香港社交媒體近五年對國民教育話題關注度與負面情緒變化（中評智庫大數據中心製圖） |
“反國教運動”發生以來，涉及通識教育、國民和國情教育以及公民社科教育的話題，屢屢捲入香港輿論暴風眼。如圖2所示，2019年修例風波爆發後，不少參與暴亂的青年學生受到部分通識教育課程蠱惑，暴露出當時一些通識科教師與教材夾帶“私貨”，甚至宣傳反中乃至港獨思想的問題，遭到各界強烈批評和質疑。去年5月全国人大涉港國安立法決定中提出，在港實施國家安全教育，相關輿情熱度達到5年來最高峰，隨後港府宣佈將整改通識科，並“釘牌”處理了多名“播獨”教師，話題也持續高位運行。
相較過去五年內歷次國教話題的尖銳輿論對抗，此次香港公社科教材樣書所引起的關注度以及負面情緒，總體上相對平和。主要原因或為：隨著國安法震懾效應和“愛國者治港”原則的確立，不僅教育領域的“消獨”工作陸續在校園和教材等多個領域展開，過去種種干擾、攻擊國民教育的亂港言行也逐漸受控。
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