那麼，這些方案是如何被制訂出來的？關係到畢業生切身利益的科研助理崗位名額和經費來自哪裡？ 這一崗位對應聘者有什麼樣的期待？聘用到期之後怎麼辦？
綜合幾所受訪高校的情況來看，招聘方案的制定與校領導高度重視、科研技術部門、人事部門、就業部門、財務部門等通力配合分不開。具體而言，了解各科研項目需求和現狀，摸清學生應聘意願，是每所學校都要進行的工作。
聘用人才定位方面，《通知》指出，科研助理是指從事科研項目輔助研究、實驗（工程）設施運行維護和實驗技術、科技成果轉移轉化以及學術助理和財務助理等工作的人員。
與《通知》內容對應，天津大學科學技術發展研究院副院長衛海橋告訴記者，學校對科研助理的人才需求是多層次的。他解釋，對於博士後、專職科研人員和科研輔助研究人員，需要有一定的科研經歷和技能，未來能夠成為科研骨幹；對於技術經理人，需要同時懂技術和市場，能夠服務好成果轉化；對於實驗技術人員、學術助理和財務助理，在具有崗位所需基本技能的前提下，還應認真負責。
在開發崗位名額方面，各高校根據自身科研項目的實際情況，分類進行崗位挖掘。北京航空航天大學招生就業處副處長劉睿介紹，北航搭建了“1＋4＋N”的崗位設置模式：“1”是學校前沿技術研究院，突出大項目、大平台、大團隊領銜；“4”是杭州、青島、寧波、合肥等4個異地研究院，突出校地產學研合作，生活保障齊全的優勢；“N”是各學院科研項目團隊，統籌設置科研助理崗位。
而在考慮科研崗位需求的同時，用人經費也是設置崗位的重要影響因素。中國農業大學科研院科研項目處處長蔔洪震介紹，學校以本次科研助理崗位開發與聘用為契機，設立科研公共服務助理崗，重點服務青年教師，採用“三個一點”的方式來解決經費來源——“學校一點”，“學院一點”，項目經費有限的青年教師“集資一點”。
同時，記者還注意到，此次招聘科研助理，各單位多給出了一年或兩年的聘用時間。考慮到年輕人長期的發展規劃，中國藥科大學人事處處長鐘文英說：“學校希望引導應屆生做好職業規劃，未來他們可以選擇繼續深造如考研、考博，同時我們也在摸索健全考核評價機制，對於一些優秀的科研助理可能會提供長聘的機會。”
分析：科研助理是升學“預科班”還是就業“緩衝帶”
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