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大公網評:“罷課公投”凸顯教育深層次問題
http://www.CRNTT.com   2020-06-26 10:51:57


 
  在傳統教育方式中,家庭與學校主要承擔傳授知識、引導價值觀的任務。但隨著互聯網應用深入到日常生活的各個環節,碎片化與便捷化的學習方式,逐漸替代了以往校園課堂或家庭互動的部分功能。香港年輕一代每天接觸電腦、手機、平板電腦的時間佔據生活主要日程。在使用社交媒體、看視頻、玩遊戲的過程中吸收到的媒介資訊,便構成其道德評判、價值取向的參考依據。而香港傳媒充斥各種褒揚個人民主自由、貶抑政府權威、“妖魔化”中央的內容,心智未成熟的學生很容易被激進思想或極端化觀點影響,投身街頭暴力活動。當互聯網取代傳統教育的影響成為事實,我們應當思考的是如何拓展媒介素養教育,提升香港學生辨偽存真、獨立思考、價值判斷與情緒管理能力,而非停留於以往道德說教的教育思路。

  增進港生家國一體化體驗

  粵港澳大灣區建設是“一國兩制”的新實踐,深度融入國家發展大局是香港未來發展的必然趨勢。在這樣的背景下,香港教育需要賦予年輕一代清晰的身份角色與發展定位,以便個人前途與國家命運形成緊密互動。換言之,香港的國民教育不單是教育導向與教育政策問題,還是群體交往與跨境流動的社會整合問題。

  當前,大灣區內地城市與港澳特區開始加快構建“大灣區辦學”的新樣態,致力突破過去港澳在內地辦學按照“中外合作模式”的舊思維,共同構建亞洲教育樞紐,為港澳學生提供更多樣化選擇與更優質的教育資源。同時,我們也需積極推動大灣區高校間交流學習恒常化,設置專項資金、配備專門服務組織、構建長效協商機制,支持大灣區高校學生聯合舉辦青年論壇、圓桌會議、體育賽事與聯誼活動,增進香港學生的家國一體化體驗。


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