這一結果說明，基因對教育成就的影響的確存在。但它們過於微弱，幾乎不對個人有預測力，許多得分很低的受試者照樣接受了高等教育。
本傑明還發現一個結論，過去人們常認為男女在基因上存在差異，導致他們思維方式和學習狀態不同，但他在研究中並未發現這種差異。
有些與智力相關的基因，也能影響整個機體
人類對提高智力的渴望由來已久。弗朗西斯·高爾頓是“優生學”的鼻祖。讀完表親達爾文闡述自然選擇學說的《物種起源》後，他備受啟發，寫出第一本試圖研究卓越智慧的書籍《遺傳的天才》。
“通過仔細地選種，我們能輕鬆培育出天賦異秉的狗或者馬，它們擅長奔跑或做任何其他事情。那麼，人類通過審慎的婚姻，持續數代，肯定也能培育出一個擁有高度天分的種族。”高爾頓直抒胸臆。
高爾頓的構想已同納粹主義一起被扔進歷史的垃圾桶中。擁有新科技的人類正試圖實現更高層面的跨越——跳過漫長的自然選擇，直接編輯生命的密碼。
人類已能檢測胎兒的DNA，對它們逐項掃描，也已擁有對胚胎進行基因編輯的技術手段，但橫亘在人們面前的最大謎題是：那些字符到底是什麼意思？
基因組這本百科全書，一共記錄了約60億個字母，記錄了構建人類所需的全部信息。地球上任意兩人，基因組有99.5%完全相同。人與人之間天生的差異在於基因變異位點的不同。
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