以上率下，層層帶動：黨委書記以普通黨員身份參加支部活動到基層黨組織講黨課，結合中央要求和部門單位實際情況，傾聽黨員聲音，與基層黨員幹部一道談信念、講堅守，談改革、謀發展。
結合實際，“一把鑰匙開一把鎖”：“建立黨員活動日制度、開展互動式情景式黨課”“利用午休、班前班後開展‘微黨課’”“舉辦黨員論壇、開發運用‘黨員小書包’手機軟件”“利用‘兩微一端’組織流動黨員網上學習、異地學習”……通過種種創新方法和形式，各地學習教育開展得有聲有色。
基礎在學，關鍵在做：通過學習教育，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量，幫助基層群眾解決實際困難，帶領貧困地區進行脫貧攻堅，在防汛抗洪一線衝鋒在前。
不忘初心，不改本色。
從黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育，再到“兩學一做”學習教育，黨的思想政治建設在創新中不斷邁進，廣大黨員錘煉了黨性修養，補足了精神之“鈣”，擰緊了思想政治上的“總開關”，築牢了防腐拒變的思想防線。
依規治黨，扎緊制度之籠
從嚴治黨靠教育，也靠制度，思想建黨和制度治黨，二者須同向發力、同時發力。
2014年9月，中共中央政治局會議審議通過了《深化黨的建設制度改革實施方案》。從深化黨的組織制度改革、幹部人事制度改革、黨的基層組織建設制度改革、人才發展體制機制改革4方面改革任務提出了26項重點舉措，為深化黨的建設制度改革劃定了時間表和路線圖。
|
