輔導以外，訴諸跨專業合作
當然，幫助自殺危機的人是一個跨專業的工作，當中也有一套機制。
開始一個自殺危機個案的初期，我們會為對方做一個危機評估測試，詳細留意這五方面：他有沒有精神疾病；他身邊有沒有人曾經自殺（很多研究表明，自殺者親屬的自殺概率比一般人高三倍）；他早前有沒有試過自殺；他現在有沒有自殺計劃（他可以說出來的自殺計劃越詳細，自殺風險越高）；他最近有沒有什麼突然改變的行為，例如突然辭職，突然將銀行戶口密碼告訴親友等。
如果我們初步評估個案是患有精神疾病，就要動員他去看精神科醫生。那位中學男生，我們熟悉了以後他告訴我，他原本成績很好，但父母離婚後他成績越來越差，後來不想去上課，每次去學校心跳就會非常快，很恐懼。其實他是患上焦慮症了。他不太願意去看醫生，我就每次去他家，游說他，然後帶他一起去屯門醫院。
按照精神科醫生的指示吃藥是很重要的，但很多年輕人都不想吃藥，他們有各種各樣的理由：“吃藥沒用的吧？”“吃藥會上癮嗎？”“我還這麼年輕，現在就吃藥，要吃一輩子吧？”“吃藥了會影響精神，我就不能上堂了吧？”
精神科醫生是沒有時間和他們持續解釋這麼多了，這時候我們的工作就是要慢慢和他們解釋：比方說得了抑鬱症，其實是腦部不能有效分泌血清素，你吃的藥是慢慢激活腦部，讓腦部重新分泌血清素，這種藥可能有些副作用，例如讓人發胖，但這是短期的。
除了精神科醫生以外，我們還要經常和學校老師、學校社工合作，一起開會，討論學生的複課和學業問題。那位初中男生，他曾經停課一個學期了，每天都是中午12點起床，一直打機打到凌晨兩點，他後來答應我複課，我們就和學校討論，讓他開始初期只是複課半天，而且不會計算他剛剛複課時的成績，讓他慢慢適應。
等待突破的瞬間
就這樣我在處理自殺危機的前線工作了7年。
這些年間，我經歷過三個人是在還沒有結束輔導時，就輕生離開的。那時候我很自責，會不停想，是不是我少做了什麼？
我只能一直陪著他們，等突破的瞬間到來。
最近幾天看到鋪天蓋地的新聞，我也很難受。我會想，如果能早點認識這些學生，我會不會幫到他們？這些輕生學生的家屬，有不少已經轉介給我們跟進輔導。這些家屬的痛，是我不能用語言形容的，他們不停問：“他真的是自殺嗎？”“他為什麼要自殺啊？”他們既憤怒又自責，他們的問題，我一時也不知道怎麼回答。
我很想對仍在黑洞中掙扎的人說，可能這一刻，你真的有很多困難沒有辦法馬上解決，但請你給自己多一個機會，試試找人協助你，或許事情會有轉機。
現在，我手頭上的個案，不少已經跟進了一年多，時間最長的已經有三年多，他們雖然控制住自殺衝動了，但很多仍在黑暗中，我只能一直陪著他們，等突破的瞬間到來。
前兩天，清晨5點多我突然醒來，想起很多我跟進過的學生個案。我後來發了一個信息給那位女大學生，問她近況如何，她很快回覆我，跟我分享了最近的學業和生活，最後留言：“我很好呀，你放心”，還加了一個笑臉符號。
（來源：端傳媒） |
