中評社北京6月6日電／“我們最想做的，也開始啟動的就是，推動我們高考成績讓國外認可。”在全國高考的大幕即將拉開之際，教育部國際合作與交流司副司長於繼海上月末在2015中國教育國際化研討會上的一席發言，受到媒體和家長的持續關注。
人民網、人民日報海外版報道，在今年參加高考大軍中，有一部分學生將留學作為未來的深造選擇之一。獲得相應的高考成績，正在成為他們申請海外高校的“敲門磚”。據記者不完全統計，截至今年5月，我國的高考成績已獲得澳大利亞、美國、韓國、香港、新西蘭、德國、意大利等近20個國家和地區的高校認可。
從最初的爭取高校畢業文憑互認到如今高考成績廣獲國外認可，再到建立中外高層人文交流機制，30餘年來，隨著我國綜合國力的日益強盛和教育改革的深入實施，教育對外開放程度不斷加大，我國基礎教育質量正獲得國外廣泛認可。
然而，隨著我國高考成績逐步被世界認可、接納，如何推動深層意義上的中外之間教育模式、教育體制的對接，帶動國際化高層次人才的互動交流，這更是我國教育深化對外開放過程中無法回避的話題。
高考成績開始批量“出口”
上月初，美國舊金山大學校長保羅·J·菲茨傑拉德在北京宣布，從2015年起，中國高中生可以憑高考成績直接申請入學，無需再花時間準備IELTS（雅思考試）、TOFEL（托福考試）或SAT（俗稱“美國高考”）。在此之前，中國考生必須參加一到兩項這樣的考試，其成績是申請美國大學入學資格及獎學金的重要參考。
“用高考成績作為中國學生的入學成績更加理性。”菲茨傑拉德解釋稱，對於中國學生而言，高考能測試出學生是否精通一個指定的整體知識體系以及他們是否具備刻苦學習並堅持到底的品質。對於有著“美國高考”之稱的SAT考試，他認為其成績並不能覆蓋學生的方方面面，且多項數據顯示SAT成績不能很好地預測學生進入大學學習後是否表現優異。
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