高錕教授說：“兩個人談話，我所要說的東西跟你吸收的東西肯定有差別。因為我的年紀比你多了至少一半，你學了比我至少少一半年紀的知識。你是用你的生活經驗作成本基礎來了解我講的東西，而我說話的時候，有自己的背景和意念，這是你不知道的。我自己可能知道，也可能不知道，但我所說的每一個字，每一句話，不一定是這幾個字眼就能夠清楚表達的。”
高錕教授說：“我們聽到什麼，都會按自己當時要的反應來處理，但是實際上我們並沒有絕對性的了解。這正是現在信息時代裡最大的問題。”
科學能夠解決這個問題嗎？他說：“我覺得很難。”
他解釋道：“每一個電腦都有人工智能，假使將來做得成功，但你教它一部分的智能之後，它的‘思想’就受到那個方面限制。所以一個電腦就會跟另一個你灌輸不同知識的電腦不同。所以電腦將來也會跟人一樣，每個都不同。一個電腦和一個人一樣，都是受到環境的限制。”
他說：“假使要電腦和人一樣聰明，它吸收知識的速度，必須像人一樣慢慢地吸收基本的知識，因為這有一個接觸和經驗的過程，而人就是把這許多東西混雜在一起，消化吸收，然後有了自己的理解。”
雖然人與人之間因為語言造成了距離，使人們對一個問題的看法各不相同，“這是人生的奧妙”，但是他認為沒有生命的物體之間也應該進行溝通。這並不是不可能的事情。高教授說：“現在感測器和溝通工具的發展越來越快，如果感測器的科技做得好，那以後就會發生這樣的情況：一個機器人告訴一套沙發說：‘我要打掃房間，沙發，你把自己移開，我要掃沙發底下。”
從一個科學家的眼光來看，未來的世界將是一個怎樣的世界？
“人類已經能夠操縱一個原子了。只要人類能夠操縱一個原子，他就能夠做各種各樣的事。”
高教授說：“我想我們將來的世界將是我們創造的。我們要它怎樣，它就變成怎樣。但過程可能會很麻煩，因為保守派和非保守派之間會有爭論，會爭權奪利。”
至於科學家要負怎樣的責任，扮演怎樣的角色呢？高教授曾在接受訪問談到自己當時認為可以透過玻璃傳送信息，但卻不為許多人所信，而自己卻非常執著。他當時說：“科學家都應該固執。”
但是科學家在堅持自己的信念，進行任何發明時，卻未必能夠預料它的後果。以高錕教授發明光纖來說，他當時認為人類應該有更好的訊息交流道路，減少傳送信息的壓力，但是從來沒有想過後來的網際網絡雖然為人們提供很多方便和好處，但也帶來很大的危險。
高教授指出：“保留和環保的問題實際上有衝突。一類生物的逐漸消失到底是自然的，或者是可以被保留下來的？世界是很複雜的，而讀科學的人可能比不讀科學的人更要領會這種問題，因此大家更要三思而行。” |
