隨著中國與世界各國的交往日益廣泛和深入，漢語的文化價值和實用價值也在提升，漢語學習也受到了越來越多國家和民眾的重視。目前海外學習漢語的人數已超過3000萬。根據預測,馬來西亞漢語教師缺口9萬,印尼缺口10萬;日本、韓國、泰國、菲律賓、越南、印尼、中亞五國、印度、巴基斯坦等周邊國家對漢語教師的需求都非常迫切;非洲、阿拉伯地區、南美也有要求,而歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等發達國家,都希望在漢語教師方面得到中國的大力幫助。2010年,國外學習漢語的人數預計將達到1億,而全球漢語教師缺口超過400萬。
如此説來，500所孔子學院根本無濟於事，不可能緩解世界各國學習漢語的需求，更遑論滿足。隨著時間的推移，1000所、2000所、3000所都有可能出現。這樣的發展勢頭，是會引起西方的高度警惕與猜疑的。
加拿大安全情報局的該份報告說：“換句話說，中國希望世界對中國和中國的東西產生積極的看法。中國要實現其目標必須讓人們在某種程度上欽佩中國。” 報告還說：“就在專家們討論坦克、導彈、槍炮等硬實力相對於軟實力的重要性的時候，中華人民共和國政府認為軟實力的概念更有用。”
看一看，這就是典型的西方心態：一，對中國的任何在國際社會的舉動都處於過敏的狀態中，都從負面作解讀。二，對中國在世界各國舉辦的任何文化活動，都視同陰謀。三，對中國的任何政策措施，都不從國際社會需求的角度來辨識。
相信西方遲早會產生“孔子焦慮症”。病徵可能如下：一，把中國的漢語推廣機構當作是中華文化與西方文化對峙的橋頭堡，不排除予以干擾。二，採取更加多的具體對策，扶植西方的學院，與孔子學院對壘。三，制定對抗中國軟實力的文化戰略。四，支持日本、印度等亞洲國家的文化教育機構與中國展開競爭。
中國用的是平常心，不會把孔子強加於人。國務委員陳至立表示，中國政府願意為各國人民學習漢語和瞭解中國文化提供便利，本著以下原則與海內外有識之士一起繼續推進孔子學院建設：一是雙方自願，加強合作，共同建設，規範辦學。二是遵守所在國家法律，尊重當地習俗，因地制宜，靈活辦學。三是及時總結經驗，規範教學標準，完善品質評估體系。
這三項原則十分重要，中國應該嚴格遵守，必可在最大程度上達到和諧教育的境界。你情我願，最得人心，亦可以在一定程度上減少西方攻擊的口實。須知，今天的孔子，不只是代表2500年前的孔子，他代表著中國的未來，代表著中國的實力、中國的發展與影響。這樣的孔子，哪一個西方大國不會害怕？ |
