近日，中國計量大學校長徐江榮在開學典禮上向學生提出忠告：網絡游戲是最大的校園毒品，每年被取消學籍的同學90%因為游戲，100%不值得同情。
而差不多同時，9月3日，河北秦皇島一所中學門口有工作人員擺放桌子，并在桌上貼“免費碎手機”引發關注。該學校工作人員稱，因學校不允許帶手機，若學生沒有提前報備將手機帶進學校被發現後，手機會被砸碎。被砸碎的手機，學校會照價賠償給家長，且這件事情也經過了家長們的同意。
對於學生沉迷手機游戲，究竟該怎麼治理，這兩則消息反映出現實困境：在基礎教育階段，學校普遍采取禁止方式，甚至有的學校的手段簡單、粗暴；而在大學階段，學校對學生因沉迷游戲導致學業出問題而退學，只有痛心與無奈。
這告訴所有家長、老師以及社會公衆，如果不重視培養學生的自主管理意識和能力，培養學生養成健康的上網習慣，禁只能禁一時，一旦放鬆管理，讓學生獲得自主空間，就可能失控，導致“前功盡棄”。治理學生過度使用手機、沉迷手機問題，在禁之外，更要注意引導，讓學生學會控制使用手機時間，學會識別網絡不良信息，哪怕離開老師和家長的監督，也能管理好自己。
當前，治理學生過度使用手機，沉迷手機游戲，存在“兩大脫節”。一是學校教育與家庭教育脫節。具體表現為，中小學禁止學生在課堂上使用個人手機，要求學生不能把手機帶入校園，帶入校園的手機要交給學校統一管理。而學生離開校門，回到家裡，卻把很多時間用在使用手機上，包括用手機上網課、完成作業，以及玩手機，還有學生以要學習、做作業為名玩游戲。
對此，學校把責任推給家長，認為是家長沒有做好對學生的校外管理，縱容孩子，給孩子買手機等。而家長則把責任推給學校，質疑學校教學與布置作業，過度依賴電子產品，迫使家長不得不給孩子配手機，讓孩子使用手機。在孩子出現沉迷游戲的跡象後，學校要求家長加強對孩子的教育，而家長無能為力，就支持學校以簡單、粗暴方式把手機砸了，還有的家長因使用手機問題和孩子發生劇烈衝突。 |
