校園智慧化，最應該升級改造的不是學校本身的硬件設施嗎？最應該投入成本的不該是當地教育部門和學校嗎？為什麼啥都要轉嫁給家長和學生，任何創新、升級都要家長第一個先付錢，家長傷不起啊！
國務院第九次大督查第一督查組在山西省調研這種“平板分班”亂象時，已經定性得非常清楚。這就是假借名義進行“組團式推銷”，巧立名目，變相收取“擇校費”，違反了教育部多項規定。
其後果不僅僅是加重教育經濟負擔，讓家長苦不堪言，還會因過度使用電子產品教學導致青少年視力受損，按“有沒有條件買平板”分班，容易滋生孩子自卑、炫富、攀比等不良心理，還可能導致校園霸淩，嚴重有損教育公平。
而且，這些平板普遍賣得比市面上正常平板價格要高許多，涉嫌利用學校作為“壟斷渠道”進行強制推銷，這裡面隱隱約約的，少不了腐敗和利益輸送的暗影。這種有百害而無一利的行為，早就該叫停，早就該根除，早就該追責。
如今，國務院督查組已經通過明察暗訪，把山西的情況摸清楚了，那麼其他地方的呢，主管部門是不是應該開展一次大排查，大整改，尤其是那些群衆多次舉報，教育部門卻“打馬虎眼”的地方，更應該重點查辦，認真整改，追根究底查明，嚴肅追責問責。
而要遏制這種“賣平板”的衝動，在校園裡死灰複燃，更應如督查組建議的那樣，進一步加強對教育收費特別是第三方服務收費的管理監督，尤其是加強對地方的督促檢查，不要再讓一些違規之舉借“智慧”之名橫行，不要再讓逐利的風氣影響孩子的健康成長。（來源：極目新聞 極目新聞評論員：屈旌） |
