看似“自願購買”實則“強買強賣”
經過進一步探訪，督查組發現，開設“智慧班”的并不止六十三中一所學校，類似學校采取的辦班手段、宣傳方式大同小異。
——假借名義，進行“組團式推銷”。記者從六十三中“智慧課堂”教學第一期月工作簡報上看到，去年7月該校就曾召開“高一‘智慧班’建班說明會”，該校校長及北京相關中學網校教研院副院長分別介紹了“智慧班”教學特點、平板功能及操作培訓安排等。
“今年見面會後，學校專門安排家長孩子與企業單獨面談，詢問孩子的中考成績、學習情況、選班意向等，以‘咨詢’為名推銷‘智慧班’。”李明說，這次面談的“核心思想”就是催促家長盡快報名。“不買怕影響孩子學習，甚至導致孩子產生自卑心理。說是自願，但家長能不聽學校的話？”李明說。
——巧立名目，變相收取“擇校費”。太原市第十五中學相關負責人稱，學校自2017年起每年設立2個“智慧班”，一屆學生在百人左右。學校在該校招生分數綫下，還有一批面向特定學校、分數稍低學生的定向招生計劃，學校只會在這批分數“不達標”的“定向生”內宣傳招收“智慧班”學生。
——範圍蔓延，波及義務教育階段。太原市第十一中學校相關負責人表示，目前，該校初中部全部購買了龍之門價值5800元的網絡學習資源。據太原市教育局介紹，迎澤區第三實驗小學、尖草坪區恒大禦景灣實驗小學校等也在效仿開設“智慧班”，這兩所小學部分班級采取家長自願一次性向第三方購買的方式，繳費價格在3000到4000元。
推進信息化亟須築牢監管“防護欄”
督查組結合實地走訪情況初步統計估算，2017年至今，太原市近5000名學生購買了龍之門等公司的“智慧課堂”服務，這幾家公司以此收費約2400萬元。自推行“智慧班”以來，太原市教育局已多次收到家長信訪件及意見反饋。 |
