“學習困難”要分清“不能學”還是“不願學”
記者在醫院了解到，“學習困難”門診接診患兒後，醫生會詳細地和家庭成員進行訪談，了解孩子的學習、生活情況，以及孩子本人的情緒、發育狀態等，充分收集信息，找出可能存在的問題。根據訪談結果，醫生開出一些標准化的評估和檢查，包括心理測試和各種類型的軀體檢查，詳細鑒別孩子的困難所在，獲得一些量化指標。
完成檢查後，醫生會幫助家長解讀檢查結果，分清孩子是“不能學習好”還是“不願意好好學”，并且搞清楚孩子因為什麼“不能學”，又為什麼“不願意”，幫助家長去理解問題所在，和家長一起選擇最適合的治療方法。
“我家外孫在3歲的時候被診斷為自閉症，如今10歲了，雖然依舊不太願意和陌生人溝通、不肯開口唱歌、字寫得不太好，但是他的數學題解得很棒，對鋼琴產生興趣後還拿過獎……”在診室門口，上海市民張女士對記者表示，孩子願意和朱醫生“講悄悄話”，各方面能力正越變越好。
據了解，近兩年來該門診已接診和幫助了1500多名孩子。“我們會根據每個孩子具體情況展開評估，確定困難所在，通過相關治療和訓練調整，逐步改善他們的狀態。”朱大倩說，衡量孩子“學習困難”是否改善，成績不是唯一標准，醫生更為看重的是孩子成長過程中的親子關系、精神狀態等。 |
