近日，有媒體調查發現，被教育部門明令禁止的小學奧數競賽，借“游學”“夏冬令營”等形式死灰複燃。一些教育培訓機構組織學生參賽，收費竟高達數千元甚至突破萬元。即便如此，為孩子報名的家長仍趨之若鶩，有些競賽報名人數竟創新高。
狹義上講，所謂奧數，就是奧林匹克數學競賽的簡稱，這項賽事至今仍在舉辦，湧現出許多數學天賦出衆的人才。這樣的奧數本無原罪，但在教育“軍備競賽”種種亂象影響下，奧數遭到扭曲，成為了超前教學的借口，甚至淪為培訓機構斂財的工具。市面上，小學、初中奧賽培訓質量良莠不齊，教學方法不甚科學，已經嚴重影響了正常教學秩序。有鑒於此，教育部三令五申，嚴格禁止中小學超前教學，各地教育部門也多次下文叫停小學初中階段奧數性質訓練和競賽。
可是，“奧數的幽靈”仍在游蕩。為這只幽靈不斷招魂的，是難以澆滅的奧數焦慮。如今，第一波“奧數潮”中成長起來的學生已經成為家長，奧數焦慮更為嚴重。一方面，害怕自家孩子減負“便宜”了別家孩子，家長們陷入囚徒困境式的博弈。另一方面，自己學奧數雖然沒成才但也沒學壞，個體的幸存者偏差，也掩蓋了奧數泛濫帶來的危害。這些心理因素共同作用，令市場上“類奧數”培訓班需求有增無減。豐厚的利益，自然會刺激各種教育培訓機構想盡辦法讓奧數借殼上市、借屍還魂。
遏止奧數變味，有關部門除了要更嚴格執行政策，還要在根本上消除這股奧數焦慮。
為奧數正本清源，是打破奧數焦慮的第一步。很多時候，人們焦慮是因為對事物不够了解。奧數，聽上去就足够“唬人”。奧林匹克代表著人類競技的最高水平，數學也是人們心目中科學界的一頂皇冠，奧林匹克加上數學，自然就披上了一層高深莫測的面紗。有些家長想著“取法其上”，懷著對奧數的盲目崇拜，就把孩子送進了各種奧數培訓班。
但事實上，奧數，包括其他奧林匹克學科競賽，其選才取向和價值導向，與一些培訓機構所宣傳的大相徑庭。正兒八經的學科奧賽，有著“體制內”比較完善的選才系統，也有依托高中教學大綱設計的科學教學規劃，更對參賽、參訓選手有明確的高中在學的要求。因為種種原因，“真奧數”訓練和競賽知名度上有所欠缺，學科競賽真正意涵的宣傳力度也不够充分，讓“假奧數”劣幣驅逐了良幣，這樣的現象一定要盡快糾偏。 |
