新科技發力，刷新舊手段
相比於非典時期，當下在綫教育技術手段明顯更為豐富、更有效率。17年前，一些地方為了在抗擊疫情期間不耽誤上課，只得用歌華電視給學生播放名師錄播課。“這種錄播課無法實現與學生實時互動，教學質量不能保證。”業內人士認為，相比電視錄播，近年來蓬勃發展的直播技術、人工智能技術、大數據等技術手段先進多了。
通過作業幫直播系統，中小學老師不僅可以利用教師端為在家的學生直播上課，還可以根據學生測試成績，為學生提供更多的個性化和定制化的內容。借助語音交互、人臉微表情識別、英語口語評測等人工智能技術創新，上課時師生互動交流頻頻。
在學習效果反饋環節，學前測試、課堂測試等數據可對學生進行畫像，老師可以看到每個學生完整的學習報告，知道學生的知識薄弱點，并針對學生弱項進行智能推題。直播技術甚至還能將實驗室搬到綫上，實現主講端和學生端雙向操作，學生可以上網模擬物理、化學實驗。
在好未來，直播技術結合雲技術產生的直播雲，也被應用於本次疫情期間。好未來有關負責人介紹，截至1月30日，已為66所學校開通直播平台測試。
建立國家教育資源庫，升級網絡教育2.0版本
中國教育科學研究院研究員儲朝輝表示，疫情期間，在綫教育在更大範圍、更多人群中被接受和應用，但教育規律決定了在綫教育實現質的飛躍還需時日。 |
