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| 台灣“中國文化大學”政治系副教授林忠山。（中評社 資料照） |
中評社台北7月19日電（記者 王宗銘）台灣克毅等出版社編寫三本高中歷史教科書，因未使用課綱的“日治”用法而改成“日據”，就被退審，無法出版。台灣“中國文化大學”政治系副教授林忠山接受中評社訪問時表示，“教育部”轄下之“高中歷史教科書審定委員會（簡稱審定委員會）”帶有嚴重的意識型態問題。台灣“教育部”未對該審定委員會所作的違背史實，以及帶有去中國化色彩的決議表示異議，要講清楚。
他指出，“教育部長”真的認同這種去中國化的價值嗎？請給社會一個明示的表示；其次，“教育部”難道不知道該審定委員會所作的意思表示，會相當程度被解讀為是他代表了“中華民國”政府當局的國家立場與歷史認定嗎？
林忠山說，這個問題基本不在“日治”或“日據”，這種分法是有些搞教科書的人在咬文嚼字，日本如果沒有佔據台灣，怎麼統治呢？就好像是有人在談清治或清據，這在學界與史觀上是有爭議的，其中主要原因是意識型態掛帥。
林忠山說，清朝統治台灣後，中華民族就在這裡，統治者與被統治者都是中國人，這片土地不是日本的，是中國人的，日本人是以武力脅迫中國割讓台灣，因此日本的占據統治，台灣人民先是抵死反抗，也可以說，日本人是流血統治；清朝統治台灣是有正統性與正當性的，但是日本既無正統性也無正當性。
林忠山說，從鄭成功統治以後，台灣就是一個以中華文化為主體的社會，中國人的生活習俗從未改變過，日本來統治50年以後，台灣還是一樣過著中華文化的生活，每年三節，人民講求仁義道德、清明祭祖、求神拜佛，無一不同，請問這樣的台灣日化了嗎？因此，台灣是一個以中華文化為主體的社會，何有不當？為什麼國家的教科書要強加扭曲為是帶有多元文化（包括日本、美國、荷蘭、西班牙文化等）的社會，這種扭曲其目的就是要排華且去中國化，排華之意圖是非常明確的，藍營主政的“教育部”，竟然會同意這種審定委員會綠色人馬的決議，不僅荒謬至極，且匪夷所思。
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