一個實幹家，學校早操自己和學生和老師一同起床，一同鍛煉，一同觀察，學校其他的領導和一般的老師自然也就沒有什麼更多地躲避。相反，則老師脫離學生，其他領導逐漸也就懶散了。十天八天這樣可能不是影響很大，長此以往，半年一年，那麼校風教風學風自然而然就崩蹋下來了，這樣一個學校又怎麼能取得好成績，能教好書育好人呢？所以還是要由實幹家來引領學校穩妥踏實一些。
讓教育家來辦學，是因為教育專家懂得教育教學規律，懂得規律尊重規律來辦事的人，當然能夠取得科學發展。教育專家懂得並且理解教育法律法規，懂得並且理解教師成長的重要性，懂得並且理解學生身心健康發展的歷程。教育專家辦法，自然要有章可循，自然要立規立矩，但是更自覺尊重科學。老師要自我發展，因為教師自身發展了將來也能更好地為教育教學服務，所以教育專家會尊重和助上一臂之力。老師工作中有困難有缺點，教育專家在執行制度的時候會關懷備至，設法消除老師的後顧之憂。學生在學校的學習生活，教育專家會科學合理地作出安排。
一個教育專家，他會理解學生的作息要科學合理，要勞逸結合。上多少堂課，開設什麼課程，符不符全要求，上課多少時間，自習多少時間，學生休息多少時間，睡覺多少時間，鍛煉多少時間，娛樂多少時間，不會一談學習就層層加碼，說為了學生的學習，不讓學生陽光體育鍛煉，不讓學生適當休息，不讓學生睡足覺。教育專家更能保證學生的身體健康成長。
一個教育專家，他還更能注重學生的心理健康成長，會嚴防學生進入成年人娛樂場所、社會網吧等。這些都需要教育專家，教育專家不僅能堅定執行好上級行政教育主管部門布置的工作，還能創造性地開展好本地本校的教育教學工作，確保學生安全，不亂收費等。
在我國第28個教師節的日子，黨中央國務院提出深入教育改革，加強教育隊伍建設，全力維護教育公平，我們應該抱持信心，真心對待教育事業，尋求突破，踏實做好教育教學工作。我們可以樂觀地預見，多年來的教育發展瓶頸正在拓寬路徑，教師的工資待遇尤其是農村中小學教師的工資待遇正在循序改善，教育事業的發展從三年前開始慢慢地越來越步入正軌，相信教育的春天一定會來到，農村教育的明天一定會更加美好。 |
