作者﹕ 賴雨春 江西贛州 教師
據中評社報道，國務院總理溫家寶日前在全國教師工作暨“兩基”工作總結表彰大會上發表講話時指出，“擇校熱”等突出問題，形成了新的不公平，要加快解決教育資源特別是優質教育資源均衡配置問題。溫總理表示，要倡導教育家辦學。不但大學應由教育家來辦，中小學也應由教育家來辦。
誠然如是。教育是一個科學、系統、複雜的工程，理應提倡由教育家來辦學。
學校教育，當然是要由熟悉教育教學的學校人員來主理好。學校的資源由學校的場地、教師、學生、設施設備和文化等組成。一個從教多年的老師當然對學校的資源熟悉，由這樣的人來當學校領導，自然會輕車熟路，更能夠尊重教育教學規律，更能辦出人民滿意的教育。一個從事多年學校管理的領導，讓他們繼續在原校管理或是易地辦學，當然也同樣能比較管理好學校。
當然，教育家辦學，這也還是一個理想狀態。更多的或更準確地說，應該是倡導教育專家來辦學。應該要讓實幹家來引領，讓愛教育的人來管理學校。
讓實幹家來引領，是因為同在學校裡，大家都是老師，就是校長也是老師，除了有明確規定的以外，校長要親自擔任課程教學，任務可以少一些。小的學校少一半，大的學校少四分之三，但更多的校長應該擔任課程教學。有一句話說“喊破嗓子不如做出樣子”，榜樣的力量是無窮的，校長是工作，是管理好學校，的確有必要取消行政級別，當校長是當教師裡的引領者，而不應該把它作為是當官。
實幹家管理學校要率先垂範，特別是農村中小學的校長，要沉下身子，鼓足實幹精神，在很多方面需要做出一點樣子，這樣其他老師才會學著踏實地教育教學，踏實地去管好學生，踏實地去抓緊教學。
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