作者：偉民 湖北省 自由職業者
江蘇鹽城一對夫婦為讓15歲的兒子陳石克服“意志力薄弱、自信心不足”的性格弱點，將其送往長沙倍騰學校磨練意志，兩天被三名教官打死。此案被定性為嚴重故意傷害（致人死亡）的惡性案件。倍騰學校已被取消辦學資格。（9月26日《現代快報》）
近年來，“意志力薄弱、自信心不足”、早戀、網癮、離家出走等性格和行為問題日漸突出的呈現在我們面前。各種矯正機構開始林立，一批不具辦學資格和條件的機構也開始混跡於其中，長沙倍騰學校便屬於典型。
其實，這些孩子常常被我們稱為“問題孩子”，面對他們，家長、老師和社會往往束手無策。在無奈的情況下，往往會進行各種嘗試，於是，便給了類似於長沙倍騰這樣缺乏辦學資格和條件的學校謀取暴利的機會。
挽救“問題少年”並非難事，這首先需要對“問題少年”產生的原因進行把脈。對此長期有研究的湖南春雷教育學校校長、資深青少年教育專家胡奇輝分析說，家長寄予孩子很高的期望且追求完美，不斷給孩子施壓，這是重要的原因。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優秀”的孩子！這樣的優秀，往往忽略了孩子本身的需求。其次，在孩子成長過程中，部分家長常常會對他們進行貶損、責罰，嚴重摧殘他們弱小的心靈。再次，他們經常拿自己的孩子跟別人做比較，傷害孩子的自尊心和自信心。最為可怕的是，部分家長甚至代替孩子做出各種各樣的選擇，讓孩子失去決定自己命運的權利和自由，成為父母生活裡的附屬品，間接導致他們的叛逆心理。
據中國財經網報道，湖南春雷教育學校曾長期調查發現，近九成“問題孩子”形成的原因都與家庭教育有關。失敗的家庭教育正在摧殘祖國的花朵，日益增多的“問題少年”正在給社會帶來巨大的麻煩和困擾。
如何挽救“問題孩子”？顯然，我們需要先從家庭教育做起，從矯正家庭教育中存在的偏差做起。基於此，筆者認為，家長需要摒棄過去存在的各種教育陋習，這其中包括給孩子施壓、對孩子進行貶損責罰、拿孩子跟別人做比較、替孩子做決定、有條件地滿足孩子的需要、數落孩子的不是、預言孩子沒出息、限制孩子做他們想做的事、總是擔心孩子、不相信孩子等。
只有給予孩子更多自由的空間，在他們成長的道路上給予正確的引導，給予更多的鼓勵和幫助，我們可以相信，“問題孩子”將會走出困擾他們的心理焦慮和叛逆，回歸自由自在的生活狀態，並獲得成功。 |
