作者：戰緒忠 山東膠州 教師
兩岸從60年前開始，因為意識形態的原因，加上互相敵視，在文化教育以及思想等方面刻意拉開距離，也造成目前兩岸人民在思維、情感和認同等方面的距離拉大，應該引起注意。尤其是大陸，在“文化革命”時期走得更遠，現在，是到了彌合距離的時候了，這樣，雙方的向心力就會更大而愈加靠攏，“台獨”思想以及所謂的“台灣意識”也就越來越淡化，就會為雙方的最終統一，創造思想情感等方面的認同基礎。
先說文字，大陸推廣和使用的是簡體字，明顯就比繁體字就適應的多。好在台灣方面沒有自己推行一套簡化字，大陸方面也沒有全盤否定繁體字，否則，兩岸的文字差距可就大了。
再說本民族語言，大陸的中文課目前稱為語文，到大學成為“漢語”或者“中文”，而台灣統稱為“國語”。我們的通用語叫“普通話”，他們也稱為“國語”，這個差別其實很沒有必要。尤其是“語文”一詞，顯然沒有“國語”好，因為我們學習的是中國語，而世界所有國家民族的文字似乎都可以稱為“語文”，這個詞顯然缺少本國性和民族性！
再就是大陸的教師節是9月10日，而他們是9月28日——孔子的誕辰日，這方面台灣的做法顯然更好，既繼承了中華文化，又與孔子作為教育家的特點相吻合。而9月10日除了離秋季開學較近外，似乎沒有任何含義！
在學校方面，大陸的中小學僅僅是名字，而台灣的則稱為“國小”和“國中”，後者對國家的認同感就比較強。
至於雙方的國慶節，都在10月，一個紀念1911年的武昌起義推翻清朝統治，也很有歷史意義，另一個是自己的建國日。這個差距是政治造成的，但顯然未來可以從更有深遠歷史價值的角度協商。
還有很多這樣的差距，就不一一列舉了，以前很多是因為政治原因造成的，現在既然雙方已經逐步減少敵意走向和解，這些差距就應該越來越少甚至消失，更不能再擴大。總之，國家的最終統一需要的是距離越來越近乃至融合為一體，而這，就需要慢慢從彌合差距縮短距離開始，希望雙方的政策制訂者今後三思後行。 |
