您的位置:首頁 ->> 焦點新聞 】 【打 印
【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 】 
中評深度專訪:姚村雄談兩岸年輕人的異同

http://www.CRNTT.com   2017-11-21 00:08:37  


中評智庫青年南台灣訪問團與姚村雄教授合影(中評社圖片)
 
  比如今年暑假,高雄一所私立大學鼓勵學生去大陸參加志工服務,台灣年輕人和大陸年輕人一起到醫院、學校做志工,最後旅遊參訪,讓年輕人看到大陸的體制、操作方式。台灣年輕人和大陸年輕人可以相互學習,類似這些民間政府的兩岸交流應該持續。

  中評社:除了“美學角落”,高師大還在藝術推廣、教育方面做了哪些工作?

  姚村雄:這幾年我還規劃了116展覽空間,是高師大與社區交流的平台,這個空間一打開,民眾可以隨時走進校園,這在台灣是一個很重要概念,教育部一直在推動大學社會責任觀念。與社區互動交流是大學的責任,大學有必要把豐富的資源分享出去。

  我們這個空間開放之後,校外藝術專業人才也到這裡辦展覽,讓師生有更多的學習管道,我們也可以透過這個空間跟社會緊密接觸,讓校內外連結。

  在我擔任藝術學院院長這幾年,成立了幾個不同的藝術班隊。首先是成立了夜間表演藝術碩士專班。南台灣給表演藝術人士進修的管道並不是很多,目前來我們這個專班進修的就是在社會上、在產業界經驗非常豐富人士。

  我還開設了一個海外專班——馬來西亞藝術文化創意專班。台灣目前最大的困境就是少子化,學校逐年人數減少,我們學校的教育資源非常好。早期我們開放海外學生到台灣學習,現在新的概念就是台灣的老師坐飛機到當地開課,這也是配合現在的新南向政策。

  我們還成立了藝文中心,除了正規課程,還開設了很多繪畫等藝術相關課程。我們今年成立了藝術產業學士原住民專班,這個專業非常特殊。其實政府推廣原住民專班已經非常久,一般都是私立學校為了擴大招生才開設的,比較少有公立學校願意做原住民專班。

  高師大的教育資源這麼好,如果我們能夠讓台灣的弱勢族群進到學校,產生的效益很大。我就跟學校的師長說,如果每年收30個原住民學生,就可以改變30個人的命運,甚至改變30個家庭的命運。這一群學生通過特殊管道錄取入學,進入大學學習等於幫他們開了一扇門。台灣原住民在藝術領域具有特殊的天分。我們的教育理念是除了傳承原住民部落的文化之外,有必要透過學校有系統的課程開設安排,讓他們學會傳承和創新,甚至是創業。
 


 【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 】