【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 】

中評智庫：台灣新版課綱草案 問題很大

http://www.CRNTT.com   2017-11-23 00:13:47

存在的問題： 　　1、“‘中華民國’統治體制”的移入取代了從日本殖民地政府手里接收。 　　2、“二二八”與“白色恐怖”體現國民黨的威權統治。 　　3、將兩岸關係的“衝突與變動”作為小節的目的有意突顯兩岸矛盾，讓學生產生敵對意識。 　　4、將“國際地位與‘外交’困境”作為基本條目，存在著將台灣國際地位及‘外交’困境的責任都推給大陸。 　　普通高中歷史課綱草案　台灣史部分存在的問題 　　普通高中課綱與初中課綱一樣，打破傳統台灣史、中國史與世界史分冊的做法，更不用時間年代的編年史列作為闡述歷史的傳統範式，將三部分完全以主題方式顯現。其“導論”部分的項目為“如何認識過去”，其下分條目為“誰的歷史？誰留下的史料？誰寫的歷史？” 　　（表格：台灣史部分主題、項目及條目內容） 　　從高中歷史課綱主題部分來看，完全打破以往從《認識台灣》初中歷史課程中台灣史及以前各版本課綱中以時間編年朝代來敘述歷史的傳統方式，三個主題將整個台灣史概括其中，特別是“現在國家的形成”已經將台灣作為一個“國家”來史論。 　　“多元族群社會的形成”部分，將原住民作為一個單獨的項目，結合第二主題下的“原住民族的語言、傳統信仰與祭儀”一節，史論中“原住民”相關歷史佔比重遠遠高於以前各版本，凸顯其以台灣“原住民族”為主線的原則，也顯現其要表達的“台灣民族史觀”。此部分還有意用“移民社會的形成”這樣簡單的用語，取代了以住明鄭、清等大量移民社會對台灣的統治歷史，有意去除“中國人政權”在台灣社會所做的巨大貢獻。此部分還將台灣民眾分為“早期移民”及“戰後來台的各方人士”兩部分，這明顯是以省籍矛盾中的本省人外省人史觀來進行區隔使用的。

【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 】