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中評智庫：台灣新版課綱草案 問題很大

http://www.CRNTT.com   2017-11-23 00:13:47

民進黨政府調整課綱，有明顯的政治操作痕跡。 　　中評社香港11月23日電/中國社科院近代史研究所副研究員李理在中評智庫基金會主辦的《中國評論》月刊10月號發表專文《台灣新課綱草案建構“國家”及“台灣民族史觀”——2017年新版課綱草案台灣史部分的探析 》，作者指出：“在近二十年歷史教育的紛爭中，民進黨企圖利用歷史教育將‘台灣意識’上升為‘台獨意識’，而國民黨則是將‘台灣意識’視作為其統治正當性與‘正統’歷史論述辯護的工具。教科書的本質就是統治機器壟斷意識形態的管道，二十餘年來台灣歷史教育的不斷變動、反復折騰，其實就是藍綠格局‘獨獨之爭’（亦即民進黨的‘台獨’對抗國民黨的‘獨台’）的最高體現，這也是馬英九執政末期‘課綱微調’以失敗告終的根本原因。”突出的問題在於：“第一就是將台灣作為一個‘國家’的‘兩國論’史觀正式進入台灣初高中歷史課程中。第二就是將台灣原住民作為‘台灣民族’的基礎，創造了‘台灣民族史觀’。而從認識台灣歷史篇而來的台灣初高中的歷史課程綱要，意在培養脫離大中華意識的所謂“台灣民族意識”，使台灣的下一代失去大中華民族歷史文化的根基。而此課綱一旦正式進入台灣初高中歷史課程中，對未來兩岸關係的影響無法估量。 ”文章內容如下： 　　前言 　　台灣歷史教育紛爭的起始是1994年李登輝政府推出的《認識台灣》教科書，其後台灣又經過了兩次藍綠政黨輪替，雖然關於歷史教育變革的爭議不斷，但必須指出其中的大趨勢基本不變，也就是在《認識台灣》教科書開始，在所謂的“同心圓史觀”理論的基礎上加深加廣，肯定日本殖民統治在台灣的現代化建設，竭力淡化兩岸的歷史連結。今天回頭來檢視這二十餘年來的歷史教育的“去中國化”爭議，與其說是“統獨之爭”，不如說是“獨獨之爭”，亦即民進黨的“台獨”對抗國民黨的“獨台”，基本不脫台灣政治的藍綠格局。 　　今年7月3日媒體曝光台灣十二年“國教”社會科領域課綱草案，目前台灣高中歷史分為4冊，其中台灣史1冊、中國史及世界史合佔3冊。如果依據3日公佈的普通高中歷史課綱草案內容顯示，高中歷史不再分為台灣史、中國史及世界史，而是分成“台灣相關”、“中國與東亞的交會”及“台灣與世界”三個分域，各2學分。中國史部分也從1.5冊縮減為1冊，但不獨立成冊，也不使用朝代編年史的敘述方式，而是將其肢解，以主題的方式融入東亞中。 　　此次課綱草案外界關注最多的是所謂的“分域架構”，即是取消原有課綱中明確“台灣史、中國史、世界史”的劃分，不論在初中還是在高中課綱，都改以三個分域加以取代：“台灣相關分域”、“中國與東亞的歷史交會”、“台灣與世界”，並將中國史納入東亞區域歷史討論。

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