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中評智庫：台灣教科書越改越“獨”

http://www.CRNTT.com   2019-12-01 00:01:19

從《認識台灣》教科書，到民進黨執政以來的多次課綱調整，一步步深化“台獨”思想，加強“去中國化”的教育。教師手冊中爭議內容的補充資料，多出自綠營學者的著作。在如此偏頗的知識灌輸下，台灣青年支持“獨”派的比例自然越來越高。而“台獨”教材吹鼓手認為，台灣教科書改革幅度仍太小，對“形塑集體記憶”與“彰顯轉型正義”仍嫌不足。從民進黨一系列的政策與作為可明確看出，該黨為鞏固政權，推行“台獨”理念，創造“台灣民族”的歷史，以達到從文化到政治“獨立”於中國之外的目的。目前台灣的中小學教科書，讓學生將台灣史視為“國史”，而中國史教學時間短，內容簡略，年輕一代對中國認識尚且不足，根本難以認同甚至產生情感；高中課綱進一步削減中國史內容，甚至納入東亞史與日韓同等。2019年開始，各大學通識課程中國史部分遭全部刪除。“欲亡其國，先滅其史”。民進黨便以此力求量產“天然獨”的青年。 　　至於兩岸關係的論述，現今版的課文裡處處充斥著“台灣獨立論”，例如“當‘中華民國’‘國名’遭到中華人民共和國的打壓時，便以‘中華台北’參與奧運和其他賽事。但是，如此容易產生‘中華民國’隸屬於中國的誤解，也無法代表全體民眾，民間便醞釀以台灣名義參與2020東京奧運”。接著介紹蔡英文上任以來，“改變以往從中國走向世界的策略，積極展開新南向政策，‘中華民國’的‘外交’處境仍然艱困，‘邦交國’在中華人民共和國的刻意挖角下數量下滑，名稱與地位也遭到矮化。所幸美國通過《台灣關係法》，提供對台軍售，並維持與台灣的交流，成為支持台灣的重要力量”。經由這幾個段落的闡述，台灣簡直是形同“獨立”。而蔡英文強調的“維持現狀”，沒做到甚至已變調，課文卻將其合理化：“即使在馬英九任內，中華人民共和國依然沒有減輕對‘中華民國’的打壓和軍事威脅，日漸熱絡的兩岸經貿連結，引來台灣民眾疑慮，2014年由於服貿協議在‘立法院’的強行闖關，引發太陽花學運。2016年蔡英文不再主張‘九二共識’，中華人民共和國也切斷雙方的官方往來，對‘中華民國’各種不友善措施的力道更強”。 　　僅以上述的摘登及分析便清晰可見，所謂的新課綱、新教材已完全脫序教科書應該具有的公正、權威、嚴肅的特質，經別有用心的政治目的的驅使與篡改，越改越亂，越改越“獨”，已不加掩飾地公開為蔡英文當局的“台獨”政治路線服務。 　　二、本次篡改教科書與以往最大的不同 　　為何島內教育界、媒體界對本次台當局篡改教科書反應如此迅速，群情如此激烈？其主要的原因並不僅僅是民進黨“教育台獨”的範疇越來越廣，步伐越走越快，內容越來越荒唐，而更重要的是，與李登輝、陳水扁相比，如今這根決然影響數百萬青年學生國史觀的“台獨”接力棒，一經傳到蔡英文手裡，“教育台獨”的內涵不僅呈數量級的纍積外溢，還第一次以品質級的迸發，雖極其差強人意卻初步完成了所謂的理論創造，更強詞奪理地具有以往所不具備的欺騙性與迷惑性、煽動力。 　　與歷屆台灣“總統”相比，對教育、文化的“重視”程度，蔡英文堪稱首屈一指。因為她深知：沒有青年的選票，民進黨就無法執政，而要影響廣大青年，唯有大力推行“去中國化”的文化與教育。因此儘管前任馬英九放棄擔任台灣中華文化總會會長，蔡英文卻迫不及待指使下屬為其抬轎，很快奪回了會長職位。蔡英文上台執政3年多來，經濟復甦雖毫無起色，卻在“去中國化”的“教育台獨”方面屢屢先聲奪人。與以往的“台獨”教科書相比，此次新版書最大的不同集中體現在以下至關重要的幾個方面：

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