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陳平原：北大中文系的背後

http://www.CRNTT.com   2010-10-10 09:59:06

中文價值 要產生影響社會進程的“思想” 　　新京報：中文學科這一百年，最大的啟示是什麼？ 　　陳平原：我不只一次提及，不能將我們的中文系跟國外著名大學的東亞系比，人家是外國語言文學研究，我們是本國語言文學研究，責任、功能及效果都大不一樣。 　　作為本國語言文學的教學及研究機構，北大中文系的獨特之處在於：我們除了完成教學任務，還有效地介入了整個國家的思想文化建設。這是一種“溢出效應”。也就是說，我們的教師和學生，不僅僅研究本專業的知識，還關注社會、人生、政治改革等現實問題，與整個國家的歷史命運緊緊聯繫在一起。 　　這個傳統，在我看來，永遠不能丟。 　　新京報：這一觀點基於什麼考慮？ 　　陳平原：我們要出容易獲得承認的學科體系內的科研成果，也要出不太容易被承認的跨學科著述，還希望出不怎麼“學術”但影響社會進程的“思想”。這就需要一種開闊的視野以及從容淡定的心態。 　　新京報：恕我直言，現在這種心態已經是非常罕見了，是不是有點理想化？ 　　陳平原：我承認，這一追求，跟目前的評估體系不太吻合，會有很多遺憾。到底是“快馬加鞭”好，還是鼓勵“十年磨一劍”，我相信老大學的著名院系都面臨這個問題。 　　當領導的，頂住壓力，給老師們創造盡可能寬鬆的學術環境，前提是，同事大都認同這一理念，且自覺地奮發圖強。若不是這樣，外無評估的壓力，內無奮鬥的動力，回到吃大鍋飯的時代，注重“人情”而不是“學問”，那也很危險。 　　新京報：一直以來，社會上包括高校內都以“萬金油”來形容中文系科，您同意嗎？ 　　陳平原：稱中文學科為“萬金油”，大概是指其適應面廣，專業性不強。這大體屬實，但並非缺陷。 　　文革前，中學生就算“知識分子”；現在呢？中國的高等教育已經大眾化，大學生毛入學率（即同齡人中能夠上大學的人口），1998年是10%，現在是25%，教育部定下目標，2020年達到40%。這種狀態下，我們反省本科教育的專業化程度到底應該多高。 　　在我看來，有些技術性的活，崗前培訓就行了，根本用不著念四年；有些高深的學問，到研究院再學，一點都不遲。像中國這樣，高中就開始文理分科，而且本科階段就設商學院、法學院，我以為是不妥的。 　　新京報：你認為大學應該怎麼學？ 　　陳平原：大學四年，能獲得人文、社會或自然科學方面的基本知識，加上很好的思維訓練，這就夠了。 　　問題在於，在中國，大部分人還是把“上大學”等同於“找工作”。假如有一天，念大學和自己日後所從事的職業沒有直接對應聯繫（現在已經有這種趨勢，儘管不是自願），我相信，很多人會同意我的看法：了解社會，了解人類，學點文學，學點歷史，陶冶情操，養成人格，遠比過早地進入職業培訓，要有趣、也有用得多。 　　這樣來看中文系、數學系等基礎性學科，方才明白其在本科教育階段的作用及魅力。 　　新京報：有數據表明，現在每年報考中文的學生逐年呈下降趨勢，報考北大中文系的學生人數（主要指本科生）也下降嗎？是中文系科的問題，還是社會發展的問題？ 　　陳平原：這個問題本不想多說，你既然追問，我如實匯報：托北大這塊金字招牌的福，我們的本科招生情況很好。最近三十年，北大中文系沒有擴招，一直穩定在80至100人，視每年考生水平而略為上下浮動。今年情況尤其好，最後錄取了106人。本來我們在京計劃招收5人，可錄取線上共有27人報考，最終錄取了13人。

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