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藥家鑫殺人案：李玫瑾挨罵與孔慶東受捧

http://www.CRNTT.com   2011-04-06 09:31:51

客觀地說：藥家鑫的犯罪行為，不僅給被害人的家庭帶來巨大的絕望與痛苦，同樣，也給他自己的家庭、給他自己的父母帶來了巨大的絕望與恥辱。我想，只要已為父母的人，這句話一定能夠理解！ 　　我早在兩周前的遼寧衛視點評此案時，就已經談到我們教育中的嚴重問題，尤其是對生命敬畏的教育。但我當時仍有幾個疑問：第一，他為何隨身帶刀具？第二，他家是否有農村人，為何他對農村人如此態度？第三，他有一個什麼樣的成長背景造成就了他如此的心理問題？第四，他在扎被害人時，早期說是8刀，法庭說是6刀，我當時的疑問是：他撞人後又扎人，被害人有的只是呻吟和慘叫，他是如何在這種聲音中扎了那麼多刀？他是一種什麼樣的心理狀態？……於是，當央視記者告訴我要點評這個案件時，我認真地草擬了20道問題讓他們帶去了解。 　　在我看到答案之前，我對他的心理問題有一個基本判斷：他的觀念有嚴重缺陷，他的社會情感和性格有嚴重缺陷，但是這些判斷仍不能回答我前面的疑問。直到我在新聞1+1錄制中，我才看到他在法庭上的回答，我才明白他的問題所在： 　　他的家庭在中國有千千萬萬，曾做過軍人的父親與本份的母親，靠著自己辛勞的工薪，養了一個兒子，寄予了多少的厚望，尤其做過軍人的父親，幾乎拿出管理軍人的模式來管教這個兒子，藥在接受我的問題提問中，許多回答證實了我的判斷：他幾乎沒有記住父母常說的話，即沒有愛語嘮叨形成的觀念，他從小到大有的就是不斷地練琴、在地下室練琴，剩下一點時間又是父親給補習功課。 　　在他的生活中，沒有其他的接觸，尤其是沒有與夥伴的玩耍，沒有生活的感受，他不知道的東西太多了……，甚至他講：在去自首的路上，他阻止母親給父親電話，因為他太怕父親了……，當母親告訴他：父親嚴厲的外表後面其實很愛他，甚至非常為他自豪時，他才答應去自首。從中我看到的是：他不知道的東西太多，甚至是身邊的父愛…… 　　現在的問題是：他的生活裡有什麼？他知道些什麼？——回答很簡單：有的只是練琴（這是一種技能動作）；知道的只是對父親的懼怕、別讓父親斥責……我們可以看到，這是多麼普通、又是多麼典型的嚴父慈母的家庭？藥家鑫也沒有辜負他們的期望與努力，他的鋼琴考過十級，他還以出色的成績進入音樂學院……，如果不出這起案件，有誰會質疑這樣的家庭教育有問題？？ 　　問題還在於：他在這起犯罪中：前沒有犯罪預謀，後沒有正面衝突，帶刀是因為他第一次去較遠的城郊結合部教琴，他怕他自己顯得年齡小，又開一輛新車而被人搶劫，於是，當天買下這把刀，他說，當他在黑暗中撞人後，走近被害人，只聽到呻吟，於是，腦中出現的就是大家都知道的話……他說：想都沒想都持刀扎向被害人，多少刀他自己也不清楚，然後跑向自己的車逃走，走後他不知道扎過多少刀，怎麼扎的，被害人是死是活也不知道…… 　　分析到這大家能否明白：他的犯罪行為“目的”很明確——擺脫麻煩，但是，他的“動作”為何是這樣沒有絲毫的猶豫？沒有停頓？一下子完成？ 　　我這一分析是想說明：他的父母花費了那麼多錢培養這麼一位彈鋼琴的兒子，結果是：只有技能，沒有情感；只有動作，沒有觀念；只有逃避，沒有底線；他的行為是在沒有任何殺人示範、也沒有相似的訓練（如特種兵可能有相似訓練），幾秒鐘內，一下子就是8或6刀，這種動作方式難道與他平時練琴無關嗎？難道與當今社會中許多將藝術變成機械行為的教育無關嗎？ 　　我在研究犯罪心理和犯罪行為時，經常要從他們在現場的犯罪動作中找出他平時的生活背景或影子，從而發現嫌疑人的生活範圍與特征，描述出一個從未見過的嫌疑人，我認為，藥的作案行為與他平時訓練最多的行為有關——這一分析完全是正常的專業分析，是發現他行為問題的由來，我不明白：這一分析怎麼就成為：將扎人動作與彈鋼琴相比，將殺人稱為藝術？——後面的話本來就不是我的話，更不是我的意思，諸位憤怒的網友與先生們：您們不能將您們想象的東西加在我的話語後面，然後，對”此話+我“進行轟炸！我不能接受您們這種批判。 　　藥家鑫的案件，真正有點評價值的不在於他本人將受到什麼處罰，而在於我們中國有那麼多相似的家庭，如何讓這些家庭中的父母警醒；任何藝術、技能、知識、學歷，只有在讓我們的孩子具有人性的時候才有其價值。 　　這才是我分析的初衷……

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