據央視在教育部15日舉行的新聞發布會上，相關負責人介紹，2015年、2019年，教育部會同有關部門按照“促進公平、規範管理、科學精准”的原則，先後開展了兩輪清理和規範高考加分工作，明確取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值。
#讓加分“逐漸淡出”，推動高考更科學規範# 靜嘉：高考涉及千家萬戶，高考加分制度的設計初衷是促進社會的公平，是對那些由於自然、客觀因素造成的弱勢地位考生的一種彌補，為確保一定程度的機會公平進行的補償。但是，近年來，高考加分亂象備受社會詬病，讓高考的公平公正飽受社會質疑。取消加分這一舉措，可以從根源上杜絕暗箱操作和加分亂象，讓特長教育、素質教育擺脫功利心，將會讓分數更純粹，讓選拔更公平，讓招生過程更嚴謹。同時，讓加分政策逐漸淡出退出，減少自由裁量空間，確保整體公平，對於絕大多數考生來說，高考這一人才選拔方式將更科學更規範。
#取消高考加分，激勵公平競爭# 黃富維：相同的學校，相同的班級，相同的高考裸分，只因別人有加分項目，而超越了自己，讓本是公平競爭的考場，變成了有人為附加條件的，不對等的升學選才方式。而這種局面，很容易使無加分項目者陷入“先天不足”的焦慮，也讓有加分項目者自恃“高人一等”，放鬆競爭念頭。教育部先後開展了兩輪清理和規範高考加分工作，逐步取消一些不合理的地方性加分項目，這是回歸高考公平原則本意之舉，實屬必要。考場如賽場，哪怕在總成績上獲得一兩分的加分，考生排名也許是差之千萬了。每一分都是學生努力的結果，每一分都決定著學生的升學前途，促進公平，規範高考加分，創造更多利於人才選拔和成長的激勵機制，這才是高考應當選擇的改革方向。
（來源：廣西新聞網） |
