9月15日，據教育部新聞發布會消息，2015年、2019年，教育部會同有關部門先後開展了兩輪清理和規範高考加分工作，明確取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值。目前，已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。會同有關部門推動少數民族加分更加精准。通過清理規範高考加分，實現了“大幅減少、嚴格控制”的目標。
過去10年乃至更長的一段時間，給高考加分項目瘦身無疑是促進教育公平的重要改革舉措。相信有過高考記憶的人不會忘記，曾經各類高考加分項目五花八門，本意是鼓勵有特長有天賦的學生通過競賽證明自己，從而更好篩選人才。但在現實中，這樣的政策逐漸被鑽了空子，有資源的家庭疏通關系獲得體育特長生資格，原本競賽制度目的是挑選數學苗子，結果為了高考加分學奧數成為一種普遍現象，不僅對學生成長不利，也加重了中小學生的負擔。至於思想品德加分，由於相對於其他加分資格門檻更低，甚至出現自導自演、強行做好人好事的現象。
精簡高考加分項目使高考變得更加純粹，減少了不確定性，維護了高招公平。2010年，國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)發布，明確提出規範學校招生錄取程序，清理并規範升學加分政策。同年11月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協會發布《關於調整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》，對中學生學科奧林匹克競賽和部分科技類競賽、體育特長生高考加分項目進行調整，通知亦提出，系統清理地方性加分項目，規範加分工作流程。2014年，上述部門又發布《關於進一步減少和規範高考加分項目和分值的意見》，直接將體育特長生、奧賽等5項高考加分項目取消。
回過頭看，從2010年到2020年的漸進式改革依舊令人感慨。可以想象，在此之前，有不少人為高考加分項目下了功夫，這其中或許有走後門的，但也有正經練習的，按照2014年的規定，只有當“確有必要保留的按本省(區、市)原有規定執行”，但“加分分值不超過5分”。長遠來看，這種轉變重塑了高考招生的生態，使高考變得越來越透明，換句話說，只有高考的規則愈加透明規範，離教育公平的目標才能越來越近。 |
