日前，有媒體報道稱，中國人民大學將退出國際大學排名。此前，南京大學提出，學校發展和學科建設均不再使用國際排名作為重要建設目標。蘭州大學也表示，未參加過泰晤士高等教育世界大學排名。消息一出，“名校退出世界大學排名”相關話題引發廣泛討論。
大學應該如何對待世界排名？專家建議，大學可以將排名作為一種參考，但不能被其“綁架”，要找准辦學定位，回歸育人本位。
同一大學在不同排名中可能有較大差異
教育部學位與研究生教育發展中心原主任、中國教育發展戰略學會副會長王立生認為，高校退出世界大學排名，這一舉動本身是有意義的，可以推動更多國內高校冷靜看待世界排名，給盲目追求排名的過熱現象降溫。
當前，在我國大學建設中有較大影響的評估包括：教育部的學科評估、基本科學指標數據庫(ESI)、泰晤士高等教育(THE)世界大學排名、QS世界大學排名、U.S.News世界大學排名、軟科世界大學學術排名(ARWU)。
華南師範大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院院長盧曉中認為，這些排行榜能受到較高關注，說明其還是有參考價值。對於考生家長、用人單位來說，看排名是了解一所大學辦學實力最直接的方式。完全無視排名并不可取，也不現實。
同一所高校在不同排行榜中，可能名次相差很多。“這是排行榜的局限性。”盧曉中說，不同排行榜在人才培養、科研成果、學校聲譽等評價指標方面，權重各有側重，這也導致同一所大學在不同排行榜中的名次存在差異，甚至相差還較大。總體來說，評價體系較為看重科研論文，對理工類高校較有優勢，但對人文社科類高校并不友好。 |
