這個暑假，多地開展“官方”的托管服務一石激起千層浪，引起社會普遍關注。
13日，教育部就探索開展暑期托管服務召開新聞通氣會。就在同一天，國家衛健委也就暑期做好學生近視防控召開發布會。兩個部門的兩場活動，恰恰串起了家長們的喜與憂：支持暑期托管，卻又擔心如果托管僅僅是把孩子們繼續“圈”在教室圍墻之內，會讓暑假成為枯燥無趣的“第三學期”，不利於孩子們的身心健康。
對於衆多雙職工家庭來說，暑期托管無疑是個好消息。往常每到寒暑假，父母們要麼把孩子送給老人看管，要麼只能送到形形色色、良莠不齊的校外培訓或托管機構，不僅加重家庭經濟負擔，還要擔心機構是否規範、有無安全隱患等問題。作為解決家長“痛點”的政策創新，“官方”開展暑期托管被寄予厚望。
開展暑期托管服務，是一件民生好事，關鍵是如何把好事辦好。讓孩子們度過一段輕鬆愉快而又有意義、有營養的時光，是假期的應有之義。高質量的暑期托管服務不是簡單延長學生在校時間，而應彰顯趣味性，在豐富多彩的活動中增強校園生活吸引力；體現交互性，在靈活自主的交往中促進社會情感學習；倡導綜合性，突破學科、教室、校園壁壘，引導學生學會解決真實情境中的複雜問題。
暑期托管是新生事物，要在實踐中結合學校實際和師生需求，逐漸探索形成豐富多彩的托管服務經驗和模式，促進學生身心健康發展和德智體美勞全面發展，讓家長們更放心、孩子們更開心。（來源：新華社 記者：胡浩） |
