“你媽媽掙多少錢哪？別怪我瞧不起你，某同學媽媽一年掙的比你媽媽50年掙的都多。”日前，天津某中學教師給學生訓話的錄音在社交平台瘋傳，錄音中教師不僅將不同家長收入做了對比，而且直接把家長的職業、收入與學生的素質掛鈎。事發後，當地教育局發布通報稱，已組成調查組對涉事肖姓教師（已停職）的不當言論展開調查，并將根據調查結果依法依規做出處理。
還真是禍從口出，隨著當地教育主管部門的介入調查，一段前因後果并不明了的錄音并不難以有個結論。但無論如何，涉事教師的職業身份與錄音片段之間存在的巨大反差，相信已經留給當事學生以及更多公衆心中頗多不適。
收入高的素質就高，工作好的家庭孩子就優秀，這種通過外在物質條件肆意品評他人的做法和見識都難以讓人認同——家庭條件優渥與一個人的“素質”以及成材前景并不具有某種必然性，現實中也一直存在大量相反的例子。如果這只是一場普通的辯論，大可以舉止優雅地給出回應，但很顯然這不是。
老實說，對他人的職業、收入進行橫向對比并進行某種褒貶，可能并不是個別人的個別想法。在很多人看來，剛剛過完的春節就是一個大型職業、收入評價場景，不少年輕人一直都苦於七大姑八大姨的相關詢問，網上也流傳著一些貌似解氣但可能很難實操的回懟攻略。如果說對社會上的一些職業和收入有自己的看法，還屬於他人無法強制幹涉的個人判斷，那麼將這樣的想法直接付諸言行，對他人進行公開且片面的褒貶評價非常不合時宜，甚至涉嫌違法。
而且此番天津個案真正令人不適的，還不是那種可能已經見怪不怪的歧視與對比，而是這種歧視竟堂而皇之地發生在了學校，發生在教師與學生之間，由教師脫口而出！
社會對教師職業有特定的公共預期，為人師表是最基本的底綫，在《教師法》裡，“為人師表”“尊重學生人格”等都是法定的教師應當履行的義務。不管錄音源於怎樣的對話場景，是口不擇言的失誤，是怒其不爭的督促，還是故意為之的激將，以家長的職業、收入來論定家長或者學生的素質，都是極其偏狹的價值觀，都滿是歧視和侮辱。 |
