口出如此妄言的教師是否還適合再繼續教書育人，可能已經不是個太難抉擇的問題。更需要警惕的，可能是在此言論背後的日常校園場景下，通過家庭收入、家長地位對學生進行區別對待的情況恐怕很難只是個別現象。而在如此強大話語壓力威懾下學習成長的孩子，又會養成怎樣的一種職業觀、價值觀乃至人生觀？
一個呈現碾軋態勢的訓話場景，大概率決定了學生不可能當場反駁與回懟，但新媒體技術的加持，讓學生（當然也不排除是在場教師同事）有了更便捷的取證和訴諸輿論的機會。從教師訓話錄音的流出，能够看出錄音者對相關歧視性言論的不滿與反抗，可以看出即便在以家長職業、收入公然羞辱他人的現實場景裡，依然有完全不同於此種偏狹價值觀的人，擁有更健全的人格和對平等觀念的信奉。改變可能正在發生，直到社會共識的力量足够強大，不排除有一天，會在那種令人難堪、尷尬的場景出現直接回懟甚至挺身而出制止和糾正的情況：老師，您這樣說不對！（來源：南方都市報） |
