“視力受方方面面的影響，不是說改善就能改善的。”“孩子們上學够辛苦了，眼睛壞了還被扣分。”“政策的初衷應該是為了督促家庭和學校，更多關注孩子的健康吧。”……今年暑假，山西省長治市將把裸眼視力和體重考核結果納入中考總成績的消息，引發社會關注。有網友質疑此舉“涉嫌基因與經濟雙重歧視”，也有人認為這是一個好的導向。
面對質疑聲音，長治市教育局相關負責人解釋稱，“這兩項考核，考生最後得分差距并不大，主要是想起到一個導向作用，引導青少年自覺加強體育鍛煉、保護視力，提高身體素質。”
如果真如其所說“最終得分差距并不大”，那麼，按照當前的中考競爭格局，此舉可能起不到什麼實質性的導向作用，而且在具體落實過程中，也可能不會引起教育部門、學校的重視，最終仍會按照大家“分數差不多”來執行。從這個層面講，重視保護學生視力，難免會有異化為形式主義的可能。
以“將體育納入中考”為例，事實上，這對學校和學生重視體育的改觀有限。原因在於，對於體育測試、評分，個別教育部門、學校并沒有動真格。在體育計入中考之初，家長們很擔心學生體育得分分差很大，在每分必究的升學中，勢必會影響中考錄取格局。而從實際實施看，體育分值一般包括平時成績和體育統測，其中，平時成績大部分學生幾乎是滿分（或大家差不多都一個分數），不能滿分的只是個別；而在統一測試中，由於考試難度不是很大，學生得分差距也不大（以20分統測分算，最多相差3、4分）。為此，近年來有出現呼籲取消平時成績只算統測成績并提高統測難度和分值的呼聲，但響應的地方并不多。
同樣，長治教育部門以“最終得分差距并不大”來回應家長，是想消除家長擔心增加學生負擔的顧慮，然而這也基本宣告在對待學生近視和體育測試問題上，極有可能會出現類似結果。
對近視學生實行扣分，初衷似乎不錯，但執行起來并不容易。如果學生全都近視，都扣分，那麼在中考體系中，大家還有什麼區別？另外，為了表明政策實施的效果，地方教育部門或也不會過於強調扣分的學生數量及真實情況。要治理學生近視問題，就把近視情況納入中考評價，這本質上仍舊是考試思維。 |
